<h3> 龍灣子小學(xué)經(jīng)過近幾年的建設(shè),學(xué)校從內(nèi)到外發(fā)生了巨大變化,其中學(xué)校的圖書館設(shè)施完備、環(huán)境優(yōu)雅、圖書充足,堪稱學(xué)校的一道風(fēng)景。</h3> <h3> 今年,隨著老教師全部退休,學(xué)校的師資嚴(yán)重緊張,學(xué)生的閱讀課面臨著中斷,這讓閱讀原本匱乏的農(nóng)村孩子更是雪上加霜。面對這樣的現(xiàn)狀和學(xué)生對讀書的渴望,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,最終以“開放、自主”為理念、放手讓學(xué)生自己管理的新型開館運(yùn)行模式應(yīng)運(yùn)而生!</h3> <h3> 朱英杰老師作為圖書館分管負(fù)責(zé)教師,經(jīng)過半個(gè)月的周密謀劃、充分準(zhǔn)備、全面安排,新型的開放圖書館拉開了帷幕。</h3> <h3>●火熱招募</h3><h3> 3月4日,三至五年級班主任將圖書志愿者招募海報(bào)和申請表分發(fā)給學(xué)生,招募工作如火如荼全面展開??矗@些孩子報(bào)名得多踴躍!表格填的多么認(rèn)真!討論的多么開心!</h3><h3><br></h3> <h3> 經(jīng)過一番篩選,最終共確定10名圖書志愿者。</h3> <h3>●全面準(zhǔn)備</h3><h3> 為了保證圖書館運(yùn)行規(guī)范、有序,圖書志愿者和借閱學(xué)生有章可循,朱老師制定了《龍灣子小學(xué)圖書志愿者職責(zé)》《龍灣子小學(xué)圖書室讀者須知》,并以圖文并茂的形式向?qū)W生介紹了借閱流程;制作了閱讀“溫馨提示牌”,導(dǎo)入了全校學(xué)生信息進(jìn)數(shù)據(jù)庫,完善了借閱卡的人號統(tǒng)一等一系列問題。</h3><h3><br></h3> <h3>●有效培訓(xùn)</h3><h3> 圖書志愿者培訓(xùn):走馬上任,培訓(xùn)先行!朱老師帶領(lǐng)圖書志愿者認(rèn)真學(xué)習(xí)了志愿者職責(zé);培訓(xùn)了借閱的流程、圖書軟件的使用方法、掃描槍的操作,圖書的分類、整理等系列方面。</h3><h3><br></h3> <h3> 借閱學(xué)生培訓(xùn):看似簡單的借閱流程,對于學(xué)生,特別低年級學(xué)生,是讀書的第一道攔路虎!借閱卡、代書板如何使用,借還書如何操作,借閱信息如何掃描……甄桂云主任對每個(gè)班學(xué)生的借閱流程進(jìn)行了細(xì)致有效的培訓(xùn)、演練。</h3> <h3> 班長培訓(xùn):為了把借閱卡丟失率降到最低,每班借閱卡由班長統(tǒng)一保管,班長負(fù)責(zé)借前借后全班借閱卡的發(fā)放回收。小班長一絲不茍的工作態(tài)度,為圖書館高效有序借閱提供了有效保障。</h3> <h3>●開館運(yùn)行</h3><h3> 3月20日,圖書館在志愿者的組織管理下,第一次正式運(yùn)行。</h3><h3> 圖書志愿者在老師的指導(dǎo)下,從吧臺信息掃描到檢查代書板和書的擺放,從操作生疏緊張到熟練自如,從引導(dǎo)服務(wù)他人到規(guī)范提高自我,他們不斷成長,不斷進(jìn)步。他們的付出,有效規(guī)范了讀者借閱行為,更有力維護(hù)了圖書館的借閱秩序。</h3> <h3></h3><h3> 看書的學(xué)生們借閱迅速而規(guī)范,讀書期間安靜又認(rèn)真,一個(gè)個(gè)全都成了最佳讀者?!皥D書館就像我們的家一樣,舒適又溫馨?!币晃欢昙壭∨笥咽娣淖谏嘲l(fā)上如是說。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 到目前,新型開館運(yùn)行模式已實(shí)踐了一周有余。在全體師生的共同努力下,我們的圖書館逐漸步入正軌,不管是讀者、志愿者,還是各班班長,都一板一眼,干得有模有樣。我們相信,再經(jīng)過一段時(shí)間的開館運(yùn)行,就可以真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生完全自主管理的境地。</h3> <h3> 海子說“我渴望有一所房子,面朝大海,春暖花開?!?,而我們惟愿我們的校園,浸潤書香中,散發(fā)讀書香。</h3><h3> 好讓我們的孩子,在書的世界里,靜看小草蓬勃,臥聽小鳥啁啾,驚嘆水花激濺;</h3><h3> 好讓我們的孩子,在書的芬芳里,緊握寸寸春光,綻放盈盈馨香;</h3><h3> 好讓我們的孩子,在書的熏陶下,讓每一位孩子樂觀向上,健康成長!</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>