<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年3月29日下午，結(jié)束了一周繁忙的工作，我們幾位新教師在沈玲俐老師的帶領(lǐng)下奔杭州，開(kāi)啟了“千課萬(wàn)人”的聽(tīng)課之旅。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在本次活動(dòng)中，汪潮、黃國(guó)才、劉曉軍、薛法根、戴建榮、吉春亞等多名教育專家和優(yōu)秀教師來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，給來(lái)自全國(guó)各地的教師帶來(lái)了一場(chǎng)文化的盛宴。</h3> <h3> 汪潮教授聯(lián)系部編版二下語(yǔ)文教材向在座的教師們提出了第一學(xué)段語(yǔ)文課的理想樣式：1.關(guān)注學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)姿勢(shì)、習(xí)慣、常規(guī)的習(xí)得；2.重點(diǎn)進(jìn)行朗讀、識(shí)字、寫(xiě)字、聽(tīng)話與說(shuō)話的訓(xùn)練；3.滲透有趣的課堂情境、語(yǔ)言文字游戲和文化啟蒙。</h3> <h3> 曹愛(ài)衛(wèi)老師執(zhí)教的《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》關(guān)注了低年級(jí)的閱讀訓(xùn)練，站在學(xué)生的立場(chǎng)，把教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)化處理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有趣、有用、有意思，讓真正學(xué)習(xí)真正地發(fā)生，來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。</h3> <h3> 戴建榮老師通過(guò)風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的表情，與孩子們走進(jìn)“小明的一天”，帶來(lái)了一堂別具一格的“口語(yǔ)交際”課——《注意說(shuō)話的語(yǔ)氣》，引導(dǎo)孩子們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中應(yīng)用本課習(xí)得的溝通技巧，鞏固和提高自己的交際能力。</h3> <h3> 閆君燕老師執(zhí)教的“我愛(ài)閱讀”——《李時(shí)珍》以語(yǔ)言積累運(yùn)用為旨?xì)w，站在兒童立場(chǎng)，建構(gòu)自主實(shí)踐的課堂，讓思維拔節(jié)的聲音在課堂靈動(dòng)，與學(xué)生生命的成長(zhǎng)形成一曲美妙的和聲！</h3> <h3> 黃國(guó)才專家的講座：“新時(shí)代語(yǔ)文課程——孕育豐滿文化自信”先解釋了什么是“文化自信”，然后討論語(yǔ)文課程怎樣落實(shí)“文化自信”，最后提到語(yǔ)文教學(xué)怎樣做實(shí)“文化自信”。當(dāng)然，“文化自信”要化為學(xué)生的素養(yǎng)，還得靠一堂堂課滴水穿石之功。</h3> <h3> 陸虹老師溫柔可親，從容和善，通過(guò)《祖先的搖籃》一課，努力培養(yǎng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，保持好奇心和贊嘆之心，啟發(fā)他們的智慧，幫助他們成為有自主學(xué)習(xí)力和責(zé)任感的人。</h3> <h3> “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！必S厚的語(yǔ)言積累，伴隨著對(duì)語(yǔ)感的領(lǐng)悟，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在一點(diǎn)一滴中慢慢形成。賀小捷老師執(zhí)教的《蜘蛛開(kāi)店》課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生熱情參與，師生互動(dòng)積極活躍。</h3> <h3> 劉曉軍專家做關(guān)于“構(gòu)建師生閱讀新生態(tài)”的專題講座，將興趣和能力作為閱讀素養(yǎng)提升的內(nèi)驅(qū)，使閱讀具有“愉悅身心”“解決問(wèn)題”“謀求創(chuàng)新”的特質(zhì)，旨在幫助每一個(gè)學(xué)生“喜歡讀”“讀得快”“看得懂”“記得牢”和“用得好”。</h3> <h3> 興趣的引動(dòng)，體驗(yàn)的撬動(dòng)，能夠引發(fā)美麗的蝴蝶效應(yīng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性日益增強(qiáng)。本著這樣一份追尋，王紅老師在寓言故事《揠苗助長(zhǎng)》的課堂上努力為每個(gè)學(xué)生提供寬泛的表達(dá)平臺(tái)，自覺(jué)運(yùn)用課堂中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，在具體的言語(yǔ)實(shí)踐情境中實(shí)現(xiàn)書(shū)面語(yǔ)言向自身語(yǔ)言的有效轉(zhuǎn)化，體驗(yàn)一種高質(zhì)量的、充滿生命活力的自信。</h3> <h3> 鄧林林老師的《畫(huà)楊桃》以簡(jiǎn)單輕松甚至娛樂(lè)性為目的的閱讀，讓孩子在自主語(yǔ)文實(shí)踐中通過(guò)不斷地追問(wèn)探究，發(fā)現(xiàn)作者言語(yǔ)表達(dá)的奧妙，產(chǎn)生深度閱讀的沖動(dòng)。課堂中充滿了孩子們的歡笑聲。</h3> <h3> 教師應(yīng)給孩子建立一個(gè)“大語(yǔ)文觀”，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練。劉艷老師執(zhí)教的《我是一只小蟲(chóng)子》教學(xué)設(shè)計(jì)分梯度推進(jìn)，帶領(lǐng)孩子們感受“當(dāng)一只小蟲(chóng)子到底好不好”，環(huán)環(huán)緊扣，妙趣橫生。</h3> <h3> 看，孩子們多開(kāi)心呀！</h3> <h3> 竇桂梅老師因?yàn)樯眢w原因未能到現(xiàn)場(chǎng)，于是通過(guò)視頻點(diǎn)評(píng)了吳虎老師執(zhí)教的《大頭兒子和小頭爸爸》，并以此為例給在座的老師們分析了統(tǒng)編教材的課內(nèi)外結(jié)合，要重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系，依據(jù)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展規(guī)律，合理布局語(yǔ)文學(xué)習(xí)各板塊內(nèi)容，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性和實(shí)踐性。</h3> <h3>??視頻觀看竇桂梅老師對(duì)孩子們的寄語(yǔ)。</h3> <h3> “學(xué)語(yǔ)文是一件快樂(lè)的事，教語(yǔ)文是一件幸福的事?！毖Ψǜ蠋煹恼n堂依舊是充滿快樂(lè)，充滿活力的。一堂《雷雨》帶孩子們走進(jìn)了大自然，感受到了雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同變化，雖然身在課堂，心卻早已飛向遠(yuǎn)方。</h3> <h3> 柳璉專家的講座“聚焦課后習(xí)題 落實(shí)語(yǔ)文要素——部編教材語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)”深入淺出，分析了低段閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是識(shí)字寫(xiě)字、學(xué)習(xí)朗讀、培養(yǎng)初步的閱讀能力及語(yǔ)言積累。特別是針對(duì)部編版教材練習(xí)題的變化，在教學(xué)時(shí)要將練習(xí)題作為制定教學(xué)目標(biāo)的重要依據(jù)之一，充分利用每課的課后練習(xí)，明確各個(gè)階段的不同教學(xué)要點(diǎn)，從而有效地展開(kāi)教學(xué)，分層落實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)構(gòu)成的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “千課萬(wàn)人”，專家云集，好課薈萃，周末的時(shí)光在二十幾節(jié)課和十幾次講座中悄然流逝。高強(qiáng)度的課程和講座安排讓我們身體疲憊，但是精神卻無(wú)比愉悅和激動(dòng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這些特級(jí)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格讓我們獲益匪淺，專業(yè)的語(yǔ)文素養(yǎng)讓我們心生敬畏。每一位教師在教學(xué)的同時(shí)都應(yīng)進(jìn)行深入研究，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，帶領(lǐng)孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “千課萬(wàn)人”傳遞了最先進(jìn)的理念——語(yǔ)言積累、自主實(shí)踐、思維發(fā)展。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小語(yǔ)文，大智慧，我們永遠(yuǎn)在探索的道路上……</h3>