<h3>周一早上抵達(dá)鄭重八中，首先映入眼簾的就是八中的校園文化理念。</h3> <h3>王運(yùn)魁老師講《安塞腰鼓》，語(yǔ)言評(píng)價(jià)巧妙靈活，課堂組織以點(diǎn)破面，圍繞安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)展開(kāi)對(duì)全文的解讀，循序漸進(jìn)，由讀到思，由思但說(shuō)，由說(shuō)到寫(xiě)，指導(dǎo)細(xì)致，引人入勝。</h3> <h3>李紅云老師講《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》，慈祥和藹，娓娓道來(lái)，最終引導(dǎo)學(xué)生用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法進(jìn)行說(shuō)話寫(xiě)作訓(xùn)練，課堂氛圍輕松。</h3> <h3>馮志娟老師講《觀刈麥》，教師上課激情飽滿，圍繞畫(huà)面和描繪方法解讀適合，最后進(jìn)行可在對(duì)比延伸閱讀，拓展學(xué)生思維。</h3> <h3>八中經(jīng)緯校區(qū)鄭芳老師講《紫藤蘿瀑布》，以獨(dú)特的個(gè)人魅力征服了我，課堂開(kāi)始就給學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)情境，圍繞＂花語(yǔ)＂展開(kāi)學(xué)習(xí)任務(wù)，最后傳遞話語(yǔ)進(jìn)行句子仿寫(xiě)。朗讀師范最有特色，課堂是一個(gè)能讓鄭老師發(fā)光的舞臺(tái)！</h3> <h3>高麗老師指導(dǎo)九年級(jí)非連續(xù)性文本閱讀，引導(dǎo)學(xué)生思考，探究，摸索規(guī)律，再變式訓(xùn)練，不急不躁，不溫不火，學(xué)生在老師指導(dǎo)下掌握了一類(lèi)題的學(xué)習(xí)方法。</h3> <h3>蘇老師應(yīng)我們的要求，為我們進(jìn)行作文指導(dǎo)，臨時(shí)提出來(lái)，但是卻感受到蘇老師業(yè)務(wù)精湛，善于鉆研，給我們整個(gè)初中階段作文指導(dǎo)明確了方向。</h3> <h3>李春梅老師講《馬說(shuō)》，通過(guò)改寫(xiě)文章，讓學(xué)生準(zhǔn)確把我情感，為學(xué)習(xí)文章寫(xiě)法做了很好的鋪墊。</h3> <h3>張喜樂(lè)老師不愧是名師，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某鲱}指導(dǎo)，準(zhǔn)確的課堂引領(lǐng)，每節(jié)課都緊扣中考考點(diǎn)展開(kāi)，內(nèi)容豐富，問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙靈活。</h3> <h3>黃愛(ài)華老師在學(xué)生管理方面?zhèn)鹘?jīng)送寶，引起現(xiàn)場(chǎng)老師們的共鳴！</h3> <h3>精神矍鑠用在胡明道老師身上最合適不過(guò)，課堂輕松愉快，最終又學(xué)有所獲，老師精力飽滿，引導(dǎo)學(xué)生敢想，敢說(shuō)！</h3> <h3>徐飛老師進(jìn)行作文片段寫(xiě)作訓(xùn)練指導(dǎo)，有如此幽默，有人情味的老師，孩子們的寫(xiě)作語(yǔ)言也同樣精彩！</h3> <h3>楊雪橋老師講《蒹葭》，分讀、寫(xiě)（繪伊人）、說(shuō)（追尋）三個(gè)板塊。印象最深刻的是讀，通過(guò)具體的韻律指導(dǎo)幫助學(xué)生背誦準(zhǔn)確。</h3> <h3>余映潮前輩為我們提高閱讀能力進(jìn)行具體指導(dǎo)，明確統(tǒng)編教材特點(diǎn)，又具體對(duì)學(xué)生課堂是關(guān)鍵活動(dòng)方面給予我們具體分析引導(dǎo)。</h3> <h3>從聲音到體態(tài)，處處體現(xiàn)活力、青春的王君老師，通過(guò)《春天會(huì)不會(huì)生氣》，教會(huì)學(xué)生通過(guò)不同角度看問(wèn)題，提升思辨能力。</h3> <h3>董一菲老師用她的一舉一動(dòng)，一笑一顰讓我們感受詩(shī)意語(yǔ)文，文辭妙句信手拈來(lái)，貫通古今，彰顯極厚的語(yǔ)文素養(yǎng)。</h3> <h3>趙志祥老師，用他獨(dú)特的方式拉進(jìn)和學(xué)生的距離，通過(guò)獨(dú)特的朗讀吸引學(xué)生，又能以昆劇京劇唱詩(shī)詞，更是贏得現(xiàn)場(chǎng)師生陣陣掌聲，這就是語(yǔ)文大師得魅力！</h3> <h3>緊張的一周學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，但是我們的心依然激起層層漣漪，我們要講名家們的指導(dǎo)內(nèi)化于心，結(jié)合我們孩子的實(shí)際情況，逐步改進(jìn)教學(xué)理念和方法，相信我們一定走在前進(jìn)的道路上！</h3>