<h3>音樂總是能用神奇的各種音符，來表現(xiàn)幼兒大腦對現(xiàn)實生活中的一切事物的音樂形象。音樂藝術(shù)的不確定因素給人們更加多的聯(lián)想和想象的空間。而幼兒成長時期正是感性認知與形象思維的一個高峰。幼兒在創(chuàng)造行的音樂活動過程中，會在感性經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)實生活中的某一場景，進行即興創(chuàng)編與表演活動。幼兒在模仿、表演和創(chuàng)意音樂的活動過程中，他們的感知能力、聯(lián)想、想象能力和創(chuàng)造潛能都得到了極大的發(fā)揮與發(fā)展，所以我選擇了好好玩音樂《穿衣戴帽子》。</h3> <h3>本次活動我設(shè)計三個目標：1.感受固定節(jié)奏的伴奏。</h3><h3>2.欣賞歌曲，通過肢體動作記憶歌詞。</h3><h3>3.通過音樂活動大膽表現(xiàn)自己。</h3> <h3>我準備了：衣服和帽子還有樂器雙響筒。</h3> <h3>利用了兒歌口香糖粘哪里和幼兒們做互動，讓幼兒增加伙伴之間的友誼。</h3> <h3>老師出示新衣服和帽子引導幼兒進入課堂。今天呀有幾個小動物呢，也有自己的新衣服了我們來幫他們穿一穿吧。出示動物的圖片，讓幼兒加深衣服和帽子的印象。</h3> <h3>聲勢律動讓幼兒感受固定節(jié)奏的伴奏，老師帶小朋友一起欣賞跟著老師一起做動作吧（跟隨音樂拍打身體部位）可以讓幼兒在自己學會創(chuàng)編不一樣的動作來拍打節(jié)奏。</h3> <h3>聲勢表演：老師帶領(lǐng)幼兒一起學唱，也可以帶領(lǐng)幼兒念唱歌曲，一邊唱一邊做出與歌詞中有關(guān)的動作，可以讓幼兒加深歌曲的形象，也可以鍛煉幼兒的反應能力和模仿能力。</h3> <h3>待幼兒歌曲熟悉后，我們進行穿衣戴帽的游戲。讓幼兒試著將兒歌部分的旋律和歌曲節(jié)奏熟悉后，某些無歌詞念唱的部分，要配上捂嘴巴的動作。分成兩組幼兒面對面跟老師一起做動作。</h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第一遍:邊念唱邊做動作。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二遍:所有‘衣服的詞不念唱并做捂嘴的動作</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第三遍:所有“帽的詞不念唱并做捂嘴的動作。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第四遍:所有‘衣服’和‘帽’的詞不念唱并做捂嘴的動作。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">第五遍:慢速度念唱并做動作。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第六遍:快速度念唱并做動作。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3>本次活動讓幼兒在生活中的物品中融入在音樂里面，體會到音樂的樂趣是和生活是有關(guān)聯(lián)的。幼兒在音樂過程中學會聽歌詞進行模仿動作，學會創(chuàng)編動作，在游戲中大膽表現(xiàn)自己，讓幼兒的感知能力和聯(lián)想，想象能力和創(chuàng)造潛能都得到了極大的發(fā)揮。</h3>