<h3> 教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。在新時代，黨和國家事業(yè)的發(fā)展，對教師群體提出了新的期待。習(xí)近平總書記要求我們做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，做政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師。習(xí)近平總書記的要求是對“好老師”形象的準(zhǔn)確描述，是對廣大教師的諄諄囑托和殷切期望。為進(jìn)一步加強青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)，夯實青年教師教學(xué)基本功，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升，4月1日，湟中縣教育局教研室舉辦的青年教師講課比賽活動，我校藝術(shù)組美術(shù)教師蘇珊參加了此次比賽。</h3> <h3> 蘇老師首先從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說重點難點、說教學(xué)過程等幾個方面對將要講授的《戰(zhàn)爭與和平》一課進(jìn)行詳盡的闡述。</h3> <h3> 課堂中從影片《集結(jié)號》片段導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，來刺激學(xué)生的感觀，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課一開始就利用這種強烈的視覺沖擊抓住學(xué)生的情感，為下面的教學(xué)做好情感鋪墊。</h3> <h3> 戰(zhàn)爭會引起社會的動蕩，給廣大民眾以深重的災(zāi)難，戰(zhàn)爭破壞了平靜的藝術(shù)環(huán)境，同時造成藝術(shù)家精神上的矛盾沖突，促使藝術(shù)家反思戰(zhàn)爭，反思人生和整個世界， 從而創(chuàng)造出許多感人的作品。引導(dǎo)學(xué)生通過歷史建筑體會戰(zhàn)爭與藝術(shù)密切的關(guān)聯(lián)。</h3> <h3> 《格爾尼卡》畫家：西班牙畢加索 背景：法西斯空軍轟炸西班牙格爾尼卡鎮(zhèn)的悲慘場面。 構(gòu)圖: 凌亂，支離破碎 色彩：黑、白、灰。烘托出悲慘的氣氛 風(fēng)格：抽象和象征性相結(jié)合，來表達(dá)作者對法西斯暴行的強烈抗議。</h3> <h3> 采用分組討論的方式體會作品給你的第一印象是什么？為什么畫家用黑白灰的表現(xiàn)手法？畫家在畫面中想表達(dá)怎么樣的思想感情？那些支離破碎的物象給你以怎么樣的感受？通過教師逐漸引導(dǎo)，學(xué)生可以自主完成問題的解答。</h3> <h3> 反映1830年革命的《自由引導(dǎo)人民》是德拉克羅瓦最具有浪漫主義色彩的作品之一。畫家以奔放的熱情歌頌了這次工人、小資產(chǎn)階級和知識分子參加的革命運動。高舉三色旗的象征自由神的婦女形象在這里突出地體現(xiàn)了浪漫主義特征。她健康、有力、堅決、美麗而樸素，正領(lǐng)導(dǎo)著工人、知識分子的革命隊伍奮勇前進(jìn)。強烈的光影所形成的戲劇性效果，與豐富而熾烈的色彩和充滿著動力的構(gòu)圖形成了一種強烈、緊張、激昂的氣氛，使得這幅畫具有生動活躍的激動人心的力量。</h3> <h3> 帶著對戰(zhàn)爭的控訴，喚起學(xué)生的情感，人們不希望戰(zhàn)爭，人們一直在祈禱和平。在藝術(shù)當(dāng)中，我們一直寄托著這種良好的愿望。引用二十四字社會主義核心價值觀，讓學(xué)生了解加強社會凝聚力或推動人們思想的發(fā)展變化等方面對社會起到的積極作用。讓學(xué)生學(xué)習(xí)從內(nèi)容、形式、精神內(nèi)涵等方面去欣賞融入了藝術(shù)家情感的有關(guān)戰(zhàn)爭與和平的美術(shù)作品。同時也使學(xué)生更深刻地感受到戰(zhàn)爭帶給廣大民眾的深重災(zāi)難，使我們自發(fā)的反對戰(zhàn)爭、呼吁和平。</h3> <h3> 蘇珊老師對美術(shù)字“百花齊放”的書寫。整齊劃一，均勻穩(wěn)定，達(dá)到整體美觀協(xié)調(diào)的效果。</h3> <h3> 同組色彩靜物寫生。靜物的擺放與組織，通常是在以大面積的具有某一色彩傾向的襯布或物體占據(jù)主要位置的基礎(chǔ)上，配以具有其他色彩的一些小面積的襯布，以此與物體產(chǎn)生對比關(guān)系，從而活躍畫面。</h3> <h3> 首先用赭石起稿，簡略勾出各物體的外形輪廓及結(jié)構(gòu)，并畫出大致的明暗關(guān)系。</h3> <h3> 鋪出背景及襯布色彩，大的色調(diào)關(guān)系再進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。</h3> <h3> </h3> <h3> 隨著我校青年教師隊伍不斷擴大的現(xiàn)狀，青年教師的培養(yǎng)已成為學(xué)校工作的重心之一，青年教師是學(xué)校的未來與希望，青年教師的整體素質(zhì)，如何將決定學(xué)校發(fā)展的前途和命運，為著眼學(xué)校的未來，實現(xiàn)學(xué)?？傮w目標(biāo)，采取切實有效的措施，努力創(chuàng)造有利于教師隊伍建設(shè)的體制與環(huán)境，形成一支相對穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。</h3>