<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，讓教師快速成長，3月25日開始，我園組織開展了“ 教研組教師賽課”活動。課前，教師精心準備了多媒體課件、豐富的教具，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，課堂十分活躍，精彩紛呈。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 果果班劉老師的美術(shù)活動《變色鳥》，通過《變色鳥》這個富有詩意的故事給了幼兒最基本的顏色概念，形象生動地告訴了孩子們色彩變化的原理，讓孩子感受顏色的奇妙變化。通過本次活動讓幼兒愿意去嘗試用有趣的方法，觀察色彩的混合變化，萌發(fā)了探索的興趣。</h3> <h3> 小米班閻老師在美術(shù)活動《毛毛蟲的花衣裳》中，鞏固了幼兒在指定范圍內(nèi)連續(xù)粘貼（一片挨著一片）的技能，并且<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣（用了膠水過后用桌</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">上的毛巾擦手），還學(xué)會了如何正確使用膠水粘貼的方法，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。</span></h3> <h3> 小丁班毛老師的美術(shù)活動《彩虹樹》中，孩子們采用彩虹的顏色制作成樹，通過撕紙、粘貼的過程，體驗了手工活動的快樂，激發(fā)了小朋友們的想象能力，并且啟發(fā)了他們用各種美術(shù)手法表達自己的情感。</h3> 在綠蘋果班劉老師的音樂活動《開始和停止》中通過根據(jù)音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導(dǎo)者、合作者、鼓勵者和支持者的身份，讓幼兒通過游戲活動大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗，提高了幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂游戲帶來的快樂。<br><h3><br></h3> <h3> 粉蘋果班陳老師語言活動《北風(fēng)和太陽》，偶然的一次瀏覽中看到了《北風(fēng)和太陽》這個繪本故事，很想把它與小朋友們一起分享。想到我們班幼兒當中存在的一種普遍情況：他們總是認為某幾個幼兒特別棒，而對于自己卻缺乏信心。于是設(shè)計了這次語言活動幫助幼兒敢于在集體面前用比較起來清楚的語言表達自己的觀點，初步樹立了幼兒的自信心。</h3> <h3> 紅蘋果班周老師的美術(shù)活動《美麗的魚》中，幼兒通過觀看視頻各種各樣的魚，知道了魚兒可以用各種形狀去畫，以及了解了魚的組成部分。并且能對魚兒進行花紋裝飾，涂上好看的顏色。提高了幼兒的審美情趣，喜愛大自然中的各種生物。</h3> <h3> 橙蘋果班楊老師的美術(shù)活動《創(chuàng)意無限》中，通過孩子們的二次利用，能從身邊小事做起。懂得環(huán)保、愛惜環(huán)境。并且能在活動中能嘗試運用多種廢舊材料進行大膽創(chuàng)作，初步建立了保護環(huán)境的觀念。</h3> <h3> 小豆班盧老師美術(shù)活動《彩虹橋》通過圍繞彩虹，用欣賞、討論、選擇的方式開展活動，調(diào)動了幼兒的各種感官來感受彩虹的色彩排列，同時也引起了幼兒嘗試的興趣、通過想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出美麗的彩虹橋。</h3> <h3> 黃蘋果班龔老師美術(shù)活動《創(chuàng)意指印畫》中，通過自己的觀察了解了指紋的特點，學(xué)會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。初步學(xué)會了運用手指印畫的形式來表現(xiàn)生活中的事物。培養(yǎng)了幼兒對美術(shù)的熱愛之情！</h3> <h3> 青蘋果班胡老師美術(shù)活動《美麗向日葵》中，通過欣賞向日葵圖片，讓幼兒了解向日葵的外形特征；能夠合理的掌握作畫布局，運用多種線條和圖安進行裝飾；能體驗線描畫的裝飾美，并且能大膽愉快的進行創(chuàng)作和表現(xiàn)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課后，楊園長帶領(lǐng)聽課教師進行了現(xiàn)場研討，在老師進行自我反思的基礎(chǔ)上，聽課教師踴躍發(fā)言，針對性的指出了她們的不足和應(yīng)改進的地方，并為她們提出了好的意見和建議，形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次活動的開展，為教師間相互學(xué)習(xí)搭建了一個平臺，既能讓教師快速成長，又能讓教師學(xué)到新技能，教師的共同成長將促進幼兒園整體教學(xué)水平的提高。</h3>