<h3> 中國傳統文化博大精深、源遠流長，把楹聯文化引入校園，可以陶冶師生的情操，提升校園文化品位。2019年4月1日下午，濰城區(qū)芙蓉小學特別邀請到區(qū)楹聯協會的專家王峰老師到校指導，進而開展了“繼承傳統文化——對聯欣賞”楹聯知識講座。<br></h3> <h3> 首先，陸蓉副校長致歡迎詞。<br></h3> <h3> 老師們齊聚一堂，聆聽王老師的講座，認真做著筆記，積極參與課堂互動，大家興趣濃厚，熱情極高。<br></h3> <h3> 王老師通過實例“未許田文輕策馬，愿逢老子再騎牛”，講解了“紫氣東來”的典故，敘述老子騎牛而來，以及老子道德經的來歷。王老師通過生動的實例講解對聯的創(chuàng)作技巧，老師們都聽得津津有味。<br></h3> <h3> 王老師主要從楹聯的基本原則有字句對等、平仄對立、詞性對品，結構對應、節(jié)律對拍，形對意聯，給老師們作了一一講解。<br></h3> <h3> 一是楹聯創(chuàng)作的態(tài)度和方向。他從楹聯文體的特點及楹聯創(chuàng)作中出現的一些導向性偏差，提出了把“生活”和“情懷”體現到聯語中去的創(chuàng)作方向。<br></h3> <h3> 二是傳統對偶辭格在聯語中的應用。他從修辭學角度，以具體的聯例采用板書方式，講述了字法、音法、詞法和句法方面的一些常用格式。<br></h3> <h3> 王老師深入淺出，用簡單明了的語言、生動的例子展開講座，引用膾炙人口的古詩詞及平常易見的對聯談楹聯創(chuàng)作的六要素、平仄、韻律等，增強了我校老師們對楹聯文化的鑒賞力。<br></h3> <h3> 陸蓉副校長強調，此次講座加深了老師們對楹聯文化的了解，更激發(fā)了老師們創(chuàng)作的興趣，有助于豐富老師的精神生活，提高老師們的綜合素質！<br></h3> <h3> 嵇玉梅校長做最后總結時強調，徜徉古詩詞使我們充實，誦讀古詩詞使我們明理，書寫古詩詞使我們成長，今天的活動不僅僅是一次傳授，更是我們前進的動力，我校會以此活動為契機，開拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華古詩文發(fā)揚廣大，讓書香校園更顯朝氣！<br></h3> <h3> 楹聯是漢語語言獨特的藝術表現形式，是中華民族文化瑰寶之一。老師們紛紛表示將在今后的學習和生活中為繼承國學、弘揚中華傳統文化而努力！<br></h3>