<h3> 三月飛花春意濃，攜手共建情相融。3月29日下午，鼓樓區(qū)天正小學(xué)—浦口區(qū)行知集團(tuán)?！皵y手共建”暨數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)在浦口區(qū)行知小學(xué)如期舉行。此次活動(dòng)以問(wèn)題（任務(wù)）引領(lǐng)下的“深度學(xué)習(xí)”實(shí)踐性研究為主題，進(jìn)一步推進(jìn)兄弟學(xué)校間的交流分享，共同探討新課堂理念下的教學(xué)新思路、新途徑和新方法。南京市各區(qū)教研團(tuán)隊(duì)代表、浦口區(qū)教師發(fā)展中心狄昌龍校長(zhǎng)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、鼓樓區(qū)天正小學(xué)王九紅校長(zhǎng)帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)、行知小學(xué)集團(tuán)全體數(shù)學(xué)教師全程參與本次活動(dòng)。<br></h3> <h3> 本次活動(dòng)分為四個(gè)部分。首先由浦口區(qū)行知小學(xué)的劉丹老師和鼓樓區(qū)天正小學(xué)的杭槤晴為我們帶來(lái)課例展示，以同課異構(gòu)的形式執(zhí)教四下《乘法分配律》；第二部分由兩個(gè)團(tuán)隊(duì)代表分享磨課經(jīng)歷；第三部分由天正小學(xué)的王九紅校長(zhǎng)進(jìn)行專家講座；最后領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話。<br></h3> 同樣的舞臺(tái) ，不同的精彩 <h3> 第一部分，課例展示。同樣的舞臺(tái)，不同的精彩。劉丹老師四大板塊設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)四（2）班的孩子們逐步深入探索乘法分配律。任務(wù)一出示兩個(gè)問(wèn)題情境初步感知乘法分配律。任務(wù)二脫離情境讓學(xué)生自己去嘗試、探索，和同伴展示交流，不斷調(diào)整、改進(jìn)自己的想法。從乘法意義上去理解等式為什么相等，有的孩子還能既關(guān)聯(lián)加法的交換律和結(jié)合律，又關(guān)聯(lián)乘法的意義進(jìn)行解釋，真正體會(huì)到了乘法分配律背后的道理，理解了本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)。<br></h3> <h3> 杭老師則牢牢把握住乘法分配律的幾何意義，以長(zhǎng)方形的拼接和面積計(jì)算為主要素材，帶領(lǐng)孩子一步步探究乘法分配律。設(shè)計(jì)了兩個(gè)巧妙的活動(dòng)，第一次在圖形中補(bǔ)上合適的數(shù)據(jù)，列式解答得到等式，初步感知規(guī)律。第二次通過(guò)已知數(shù)據(jù)選擇合適的長(zhǎng)方形進(jìn)行拼接，在變和不變中幫助孩子建立乘法分配律的模型，通過(guò)數(shù)形結(jié)合深刻體會(huì)到乘法分配律的意義。<br></h3> 好課多磨，共見(jiàn)成長(zhǎng) <h3> 第二部分， 由天正小學(xué)和行知小學(xué)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)代表和大家分享磨課過(guò)程。首先天正小學(xué)團(tuán)隊(duì)代表老師從對(duì)教材的理解、對(duì)學(xué)生的理解以及課的設(shè)計(jì)立意等幾個(gè)方面進(jìn)行了交流。行知小學(xué)的洪碧君老師則從對(duì)學(xué)材和學(xué)生的解讀以及三次磨課尋突破兩大方面做了介紹。通過(guò)分享，讓我們看到了一節(jié)好課的呈現(xiàn)一定少不了背后的辛苦付出，也讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。<br></h3> 專家微講，啟迪你我 <h3> 第三部分， 天正小學(xué)的王九紅校長(zhǎng)對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了簡(jiǎn)短透徹的點(diǎn)評(píng)，接下來(lái)和大家分享了主題為“如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率”的講座。王校長(zhǎng)從教學(xué)的對(duì)象、教學(xué)的方式、教學(xué)的設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面作了交流，提出我們要用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能得到不同程度的發(fā)展。我們的教學(xué)方式需要適合每一個(gè)孩子，因人而異、因時(shí)而異。我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要為孩子提供豐富的內(nèi)容，橫向拓展縱向挖深知識(shí)；我們的設(shè)計(jì)要富有教學(xué)智慧，減負(fù)增量，尊重孩子。王校長(zhǎng)的分享理論與實(shí)例相結(jié)合，給人啟迪，發(fā)人深思。<br></h3> <h3> 這次活動(dòng)為兩校教師搭建了交流的平臺(tái)，達(dá)到了教師相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的目的。我們將以這次教研活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，以堅(jiān)定的步伐繼續(xù)走在探究數(shù)學(xué)真問(wèn)題的路上！<br></h3>