數(shù)學(xué)組 <h3>白音敖包寄宿制學(xué)校歷經(jīng)兩周的時(shí)間，開(kāi)展同課異構(gòu)，為教師提供交流互動(dòng)平臺(tái)，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格：對(duì)教材不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等，展示自己對(duì)教材獨(dú)特的理解，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)</h3> <h3>王立三老師的“圓柱體的體積”為本次活動(dòng)拋出一塊磚，成功的引出色彩斑斕的各種玉。</h3> <h3>馬源教師身懷六甲，仍然積極的參與到其中，為本次活動(dòng)增加了一道靚麗的風(fēng)景線。在課上馬源教師與學(xué)生的互動(dòng)，充分展示出了母性的溫柔。</h3> <h3>葉金華教師的課堂風(fēng)趣幽默、目標(biāo)清晰、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精妙，使學(xué)生有豐富有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，成功的激發(fā)出學(xué)生的求知欲望。</h3> <h3>張翠玲教師的課堂輕松自如，知識(shí)由潛入深，層層遞進(jìn)，尊重教材，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位。</h3> <h3>齊占云教師的課有幸得到了何校長(zhǎng)和教育局領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，在課上學(xué)生激烈的討論深深吸引了兩位領(lǐng)導(dǎo)，不知不覺(jué)中兩位領(lǐng)導(dǎo)也參與到了其中。</h3> <h3>李曉梅教師的課堂一如既往的那么“穩(wěn)”，不緊不慢的講解，使每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能成功的得到突破，深深的吸引著所有學(xué)生的眼球。</h3> <h3>仲德存教師的課永遠(yuǎn)的充滿著活力，千變?nèi)f化的課堂，充分展示著仲老師深厚的數(shù)學(xué)知識(shí)底蘊(yùn)。</h3> <h3>劉秀華教師的這節(jié)課令我感到很震撼，課上每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，每一個(gè)難點(diǎn)的突破，我個(gè)人認(rèn)為都堪稱完美，劉老師是本次活動(dòng)中又沖出的一匹黑馬，即將成為數(shù)學(xué)組的驕傲。</h3> <h3>徐秀新教師的課為學(xué)生準(zhǔn)備了一場(chǎng)感官的盛宴，以漂亮的紐扣方陣為基礎(chǔ)，通過(guò)數(shù)一數(shù)、小棒擺一擺，計(jì)數(shù)器撥一撥等多種方式學(xué)習(xí)新知。真正的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)方法多樣化。</h3> <h3>盼望著，盼望著，數(shù)學(xué)大咖終于登場(chǎng)了，李再旭教師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，可謂是一種藝術(shù)。每一句話、每一個(gè)表情，都在深深牽動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生的心?？茖W(xué)家說(shuō)“每個(gè)孩子的注意力只有十五分鐘”，可李老師課堂中孩子的專注力，可以做到無(wú)休無(wú)止。</h3>