<h3> 商都三中一月一次常規(guī)檢查如期而至，2019年4月1日教科室和教務處齊聚五樓會議室進行學生作業(yè)檢查，檢查的目的是了解學校教學和學習情況，督促學生配合任課老師認真完成作業(yè)，提高教學質(zhì)量與學生成績。</h3><h3> 下面是集各位組長檢查結果做一反饋。</h3> <h3> 我校一直以來以教師敬業(yè)精神而聞名，雖然學生基礎差但總是付諸百倍耐心和愛心去教育。因此今天發(fā)現(xiàn)有好多作業(yè)容量適中，難易結合，從學生作業(yè)的整齊度可以發(fā)現(xiàn)老師要求嚴格，從開始培養(yǎng)學生做事有程序，有章法，干凈利索，更培養(yǎng)孩子們生活好習慣，也培養(yǎng)孩子們審美能力。</h3> <h3> 看到老師們布置的作業(yè)容量既不是很少也不是很多，一看老師就非常認真去思考如何讓學生去鞏固知識，又考慮學生課余學習時間問題，教師的敬業(yè)愛生的精神體現(xiàn)了出來。</h3><h3> </h3> <h3> 尤其有的老師批改作業(yè)特別細致，不僅打了錯號，還給學生用紅筆勾畫，提示，然后學生在課后做了“改錯”，改完后教師繼續(xù)批改，改錯是學生優(yōu)秀學習習慣培養(yǎng)的好方法。特別指出安永民老師和賈敦娜老師作業(yè)批改特別細致，下面是我拍到安老師的作業(yè)一角。當然還有其他老師優(yōu)秀的一面沒能及時拍下。</h3> <h3> 老師們在批改作業(yè)時體現(xiàn)了激勵性語言，有“優(yōu)”、“great”、“優(yōu)+其他語言”，是的，好的評價可以觸碰學生的心靈，為學生的心與教師的心搭起一座互往的橋梁，好的評價也可以激發(fā)學生學習的積極性和生活的自信心。語文組的作文批改和日記批改也是作業(yè)中的一道靚麗的風景線。</h3> <h3> 追求完美是我們的目標，但十全十美是很難存在的，所以在檢查過程中大家也發(fā)現(xiàn)一定的問題。如:</h3><h3> 一、作業(yè)量太少，一頁上面四個日期。</h3><h3> 二、作業(yè)有錯，卻沒有體現(xiàn)改錯。</h3><h3> 三、大對號太多，原因是作業(yè)內(nèi)容可判可 </h3><h3> 不判。</h3><h3> 四、有的老師作業(yè)次數(shù)不夠，班級不交作</h3><h3> 業(yè)現(xiàn)象明顯。</h3><h3> 五、日記要求不嚴格，內(nèi)容太少。</h3><h3> 六、同步已經(jīng)批改過，但沒日期，沒法計 數(shù)。</h3><h3> 七、作業(yè)批改日期有周六日。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 以上是作業(yè)檢查反饋，檢查不是目的，目的是督促學生好好學習。通過這樣的檢查，相信部分學生每天會想辦法完成作業(yè)，不管用什么方法完成，但學生至少有了對老師的責任感，因此也會培養(yǎng)學生的責任心，總之，我們要發(fā)揮我們的優(yōu)點，克服我們存在的問題，向更美好進軍。</h3><h3> (商都三中郝玉霞)</h3>