<h3> 三月的春風(fēng)帶來了溫暖的陽光、明媚的天氣、嬌艷的花朵。我們在這美麗的三月相約來到新教育的發(fā)源地——海門，帶著對(duì)理想教育的熱愛和執(zhí)著，我們一起走進(jìn)海門市東洲國際學(xué)校 ,近距離聆聽他們創(chuàng)建書香校園、締造完美教室的故事，觸摸新教育的靈魂。</h3> <h3> 走進(jìn)校門，就被東洲國際中學(xué)的美景所吸引。這里，綠草如茵、風(fēng)景如畫；這里，班級(jí)文化富有特色，文化底蘊(yùn)豐富；這里，學(xué)生彬彬有禮，課堂生機(jī)勃勃！東洲國際中學(xué)不愧是海門市教育教學(xué)的典范。</h3><h3> </h3> <h3> “做最好的自己”是東洲國際學(xué)校的育人目標(biāo)，教學(xué)樓上醒目的標(biāo)語一直提醒學(xué)生“做最好的自己”。教室門前有班徽解讀，班級(jí)文化展示，還有整齊的書架，以及對(duì)班級(jí)的美好愿景，班主任工作坊簡介和班級(jí)形象大使的展示。所有的一切，都是為了讓學(xué)生向最好的自己努力！</h3> <h3> 校園里隨處可見認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流的偃師教育人，或認(rèn)真聆聽，或仔細(xì)交談，或拍照記錄，來到新教育發(fā)源地——海門，我們不僅要看到外在的文化，更要學(xué)習(xí)內(nèi)在的精神。</h3> <h3> 段局長和東洲國際學(xué)校的徐校長認(rèn)真交流，共謀教育事業(yè)的發(fā)展。</h3> <h3> 走進(jìn)1701教室，就嗅到了一縷淡淡的書香。晨誦老師柔柔的聲音，富有啟發(fā)性的語言帶領(lǐng)學(xué)生仿佛走進(jìn)了雅靜的茶室，讓我們浮躁的心頓然平靜下來，《靜女》、《桃夭》或唯美，或憂傷，或歡樂的基調(diào)讓師生沉醉其中。</h3><h3><br></h3> <h3> 東州中學(xué)溫瑩老師強(qiáng)調(diào)生本德育關(guān)鍵在以學(xué)生喜愛的方式去教育學(xué)生，不強(qiáng)加任何道德的綁架，她從自己臨危受命中途接手班主任，通過一面墻打通與學(xué)生和家長的隔閡，達(dá)到教育的美好境界的故事告訴我們，班級(jí)的底色不是哪個(gè)班主任強(qiáng)加上去的，而是孩子們自己的精神追求和內(nèi)在追尋的自我外顯。站在兒童的角度去考量、低下身子耐心傾聽才是生本德育的核心，知道孩子要什么、知道孩子想什么才能把握班級(jí)的“色彩”，讓它朝著共同期待的那個(gè)方向進(jìn)發(fā)，長成希望的樣子。</h3> <h3> “因?yàn)橐还?jié)課愛上了詩經(jīng)，愛上了晨誦”，茅春華老師的晨誦課太美了。學(xué)生們豐富的詩詞知識(shí)儲(chǔ)備，中肯的點(diǎn)評(píng)，有感情的朗誦，你追我趕的指名挑戰(zhàn)誦讀大會(huì)等等，無不讓我感慨萬千。美麗的老師，輕柔的語言，生動(dòng)的講解，帶領(lǐng)孩子們在詩經(jīng)的世界里感受男女之間的純美的“一見鐘情”、“文靜”、“美好”“純真”的愛情。課上老師和孩子們對(duì)晨誦課的流程非常熟悉，從課前接詩到課前五分鐘演講到南北小組對(duì)讀再到最后挑戰(zhàn)誦讀，中間是詩歌誦讀、小組交流、老師重點(diǎn)講解、新教育老師視頻解讀詩意。一節(jié)課誦讀了兩首詩。通過晨誦，學(xué)生讀背的詩多了，知識(shí)面自然就寬了。再次印證了新教育是一種教育詩意，一種教育情懷，一種潤物細(xì)無聲的教育。</h3> <h3> 下午，我們走進(jìn)正余初級(jí)中學(xué)，優(yōu)美的校園環(huán)境映入眼簾，芬芳的油菜花香，整齊的教學(xué)樓，浪浪的讀書聲時(shí)刻吸引著我。走進(jìn)教室，首先看到的是一排書柜，各種各種書籍應(yīng)有盡有。多種多樣，課間活動(dòng)，孩子們最喜歡的就是讀書，他們一下課就沖入學(xué)校的書吧和丁香影廳，借閱自己喜歡的書，或者從教室書柜中找到自己喜歡的書，認(rèn)真觀看，整個(gè)校園就是一個(gè)大的圖書館，太美了。正如校長說的話，給閱讀一處空間，就是給孩子一生最好的禮物。</h3> <h3> 喬少坡老師發(fā)言：今天參觀學(xué)習(xí)了海門農(nóng)村中學(xué)正余初中，感悟頗深。一是“點(diǎn)點(diǎn)書吧”檔次非常高，書架高級(jí)，藏書量大，裝修現(xiàn)代，燈光輝煌，地毯綿軟，還配有智能化借書系統(tǒng)、吧臺(tái)、茶水、咖啡、書桌、椅子一應(yīng)齊全，給人以既時(shí)髦又有書香氛圍的美的感受。二是學(xué)校師生開展了多元閱讀，多彩人生的制度化、系列化的書香悅讀活動(dòng)，真正給閱讀一處空間、一段時(shí)間、一點(diǎn)自由、一個(gè)舞臺(tái)，校長說，有行動(dòng)就有收獲，他們做到了，每個(gè)學(xué)生在閱讀方面收獲滿滿。三是悅讀課程成果顯著，有較高的借鑒價(jià)值。正余初中這節(jié)展示課，內(nèi)容是師生共讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，老師的教學(xué)過程設(shè)計(jì)科學(xué)，課堂氣氛活躍，既有現(xiàn)代化的教具，又有新課改的諸多元素，我課后反思認(rèn)為，該節(jié)悅讀課學(xué)生老師配合默契，教程流暢，教法學(xué)法熟練，課堂效果很好，在我們偃師新教育剛起步之際，這節(jié)課借鑒價(jià)值非常大。</h3> <h3> 新教育會(huì)不會(huì)影響教學(xué)成績？閱讀會(huì)不會(huì)影響教學(xué)成績？東洲國際學(xué)校和海門市正余中學(xué)，用事實(shí)告訴我們：不會(huì)！新教育的目的是讓學(xué)生回歸到他們生命本來的樣子。在學(xué)校，通過開展豐富多彩的活動(dòng)：春游，演講比賽，晨誦課，課本劇，電影配音，運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到豐富多彩的校園生活，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信，提升學(xué)生的能力，這樣的教育生活才是完整的，幸福的。這種基于學(xué)生、研究學(xué)生而研發(fā)的閱讀課程，也是接地氣的，可操作性很強(qiáng)的。</h3> <h3> 任利霞老師說：今天給我印象最深的是海門市正余初中的李晉校長所說的一句話：讓孩子愛上閱讀是老師給孩子一生最好的禮物 。是?。∥覀兊暮⒆咏K將長大，我們的孩子終將遠(yuǎn)行，但是當(dāng)他們回首中學(xué)時(shí)代，最讓他們難忘的地方的時(shí)候，也許就是我們給他們提供的那一處溫馨的閱讀角，也許就是我們陪他們一起共讀的某一個(gè)美麗清晨或黃昏。也許就是同學(xué)們靜靜閱讀的那一種愉悅氛圍。給孩子一段閱讀的時(shí)間吧，讓他們在閱讀中快樂成長，給孩子一點(diǎn)閱讀的自由吧，讓他們像翱翔的雄鷹在藍(lán)天上自由自在的飛翔，像自由的魚兒在大海里自由自在的暢游，也許我們給孩子的這樣一個(gè)舞臺(tái)，將是他們走向人生大舞臺(tái)最重要的一個(gè)起點(diǎn)。</h3> <h3> 劉繼峰老師說：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則興。正余中學(xué)不大，特點(diǎn)鮮明。沒有標(biāo)語口號(hào)，沒有榮譽(yù)墻，卻掩飾不住內(nèi)涵的光芒。他們扎扎實(shí)實(shí)行動(dòng)，做出了不俗的成績，贏得了百姓的口啤。我們偃師也要發(fā)揚(yáng)鋪下身子做行動(dòng)的田野精神，少做一些表面文章，高效地做好教學(xué)工作！給學(xué)生一生最好的東西，偃師的未來一定可期！</h3> <h3> 徐向東：今天的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，東洲國際學(xué)校的以生為本的理念體現(xiàn)在細(xì)微之處，為了不影響學(xué)生上課副校長不用音響給參觀者講解。聽茅春華老師的晨誦課，是一種享受。上課開始，老師出上聯(lián)，學(xué)生接下聯(lián)，顯示了學(xué)生不俗的實(shí)力，為我們學(xué)校開展此類活動(dòng)提供了借鑒范例;正余中學(xué)外表樸實(shí)無華，讀書吧卻給人驚喜，成了學(xué)校最大的亮點(diǎn)，打造書香校園工作效果突出，兩位班主任的發(fā)言讓我們體會(huì)到了他們對(duì)班級(jí)管理的情懷，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。</h3> <h3> 陳東娥老師說：我一直感覺，校園文化的外顯方式就是“讓校園的每面墻壁都會(huì)說話”。所以，看到學(xué)?；ɑňG綠的標(biāo)語、警句、故事等?？偢杏X，這就是好的校園文化。</h3><h3> 海門校園之行，竟然顛覆了我的認(rèn)識(shí)，那些“復(fù)制”“粘貼”出來的校園文化是沒有生命的，是冰冷、無趣的。</h3><h3> 長江賦予了海門的秀美的景色， 海門學(xué)校同樣也充滿靈性，新教育行動(dòng)讓海門校園的師生們幸福著、快樂著。踏入海門的學(xué)校的校園，不管是城市還是農(nóng)村。校園文化是素靜、淡雅的，班級(jí)文化溫馨有暖意的，學(xué)生狀態(tài)是平靜安心的。</h3><h3> 這難道不是教育追求的美好境界嗎！</h3><h3> 海門之行，我在思考，我想我也在進(jìn)步！</h3> <h3> 王東科老師談一天的感受時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：1.做教育要增強(qiáng)“以人為本”理念，以學(xué)生、教師成長為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，堅(jiān)持做好對(duì)學(xué)生成長、教師發(fā)展有深遠(yuǎn)影響的工作內(nèi)容，持之以恒，久久為功；2.要增強(qiáng)教育情懷，充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，用心謀劃，大膽創(chuàng)新，力求特色和實(shí)效！</h3> <h3> 一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，晚上我們聚在賓館619房間共同探討交流學(xué)習(xí)心得，大家都信心滿滿：只要我們走心，用心，細(xì)心，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，選擇適合自己學(xué)校發(fā)展的，選擇一兩個(gè)點(diǎn)鋪開，做出自己的特色，探索適合我們發(fā)展的新教育。今后的課堂，我們要以閱讀為抓手，用書香喚醒我們的課堂，相信種子，相信歲月，行動(dòng)就有收獲！</h3> <h3> 田科長也加入了我們的研討，大家積極發(fā)言，氣氛熱烈，在思維的碰撞和交流中，我們對(duì)偃師的新教育充滿期待！</h3> <h3> 一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手同行在新教育的路上，我堅(jiān)信：坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。</h3><h3> 恰是春光最好時(shí)，從今天開始，學(xué)習(xí)聆聽，努力探索，完善自己，不辜負(fù)青春年華。</h3>