<h3> 最美人間四月天，奮進(jìn)追夢正當(dāng)時！我們第三小組的五位小伙伴滿懷熱情，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。</h3> 觀摩升旗儀式 <h3> 升旗儀式特正規(guī)，領(lǐng)隊舉旗齊入場。</h3><h3> 體育老師整隊形，英漢雙語兩主持。</h3><h3> 升完國旗升校旗，唱了國歌唱校歌。</h3><h3> 清明祭祖為主題，多人抒情來朗誦。</h3><h3> 聲情并茂功底厚，全體師生受感染。</h3><h3> 值周老師來表彰，大伙豎起耳朵聽。</h3><h3> 流動紅旗落誰班，文明標(biāo)兵哪個得。</h3><h3> 爭先創(chuàng)優(yōu)有榜樣，比學(xué)趕超你我他。</h3> 音樂備課組研討活動 <h3> 我們觀摩了音樂組集體備課活動。該活動由備課組長主持，先反饋上次集體備課后的得與失。接下來本周主備課人說自己的想法，其他教師提出建議。這樣一對一，一對多的互動，在交流中碰撞出火花。主備課人、助備課人、其他參與者在活動中都有收獲，達(dá)到多贏的效果。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，青年教師快速成長。追求共同成長，打造完美團(tuán)隊。每個備課組安排一個行政領(lǐng)導(dǎo)參與，確保每次活動落實到位。</h3> <h3> 集體備課后，我們觀摩了一節(jié)青年教師的音樂課。</h3><h3> 年輕教師成長快，駕馭課堂形式多。</h3><h3> 生動活潑趣味濃，深入淺出難點破。</h3><h3> 學(xué)生雖小本領(lǐng)高，課堂投入學(xué)得快。</h3><h3> 簡譜節(jié)奏掌握牢，連唱帶跳歡樂多。</h3> 觀摩英語公開課 <h3> 教師精神狀態(tài)佳，學(xué)生坐直神態(tài)爽。</h3><h3> 笑對學(xué)生輕聲語，回應(yīng)老師大膽言。</h3><h3> 語音語調(diào)老外腔，象模象樣規(guī)范說。</h3><h3> 專業(yè)知識扎實打，聽說讀寫兼顧到。</h3><h3> 游戲引入興趣激，問題導(dǎo)出思維活。</h3><h3> 圖文并茂課件美，新舊知識銜接妙。</h3><h3> 思路主線熟悉始，拓展國外展轉(zhuǎn)回。</h3><h3> 設(shè)計結(jié)構(gòu)清晰化，講練層次遞度走。</h3><h3> 合作學(xué)習(xí)參面廣，孩子搶答氣氛濃。</h3><h3> 英語課堂效果好，聽課老師絕口贊。</h3> 數(shù)學(xué)推門課 <h3> 年輕教師高業(yè)波，專業(yè)知識很扎實。</h3><h3> 課堂風(fēng)趣又幽默，簡潔明了顯干練。</h3><h3> 情境導(dǎo)入來開課，來源生活有創(chuàng)意。</h3><h3> 知識構(gòu)建重探究，動手操作來體驗。</h3><h3> 觀察比較說發(fā)現(xiàn)，自我感知找規(guī)律。</h3><h3> 大膽放手促思維，以問導(dǎo)學(xué)循漸進(jìn)。</h3><h3> 精講多練突重點，思想方法巧滲透。</h3> 聆聽黃斌校長講座 <h3> 聽黃斌校長“根深中國，花開世界”的報告，是引領(lǐng)，是享受。黃斌校長是專家型、實踐型、智慧型校長，聽了他的講座，我們都化身為粉絲，收獲頗多。作為校長，要有創(chuàng)新意識，要有跨界思維，理念創(chuàng)新要先行。找到自己的長處，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的切入點。學(xué)校教育要服務(wù)于政府，樹立學(xué)生正確的價值取向，要培養(yǎng)有家國情懷的人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。他告訴我們開展三點半課堂三個秘訣：一是找熱門、抓偏門；二是調(diào)動主觀能動性，發(fā)揮教師特長；三是結(jié)合本土特色開展。還教我們?nèi)绾伍_展人文教育和生命教育：價值導(dǎo)向+習(xí)慣養(yǎng)成。在生命教育中，“用身邊的人影響、感染學(xué)生”。用積極心理學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生思考“怎么活著才精彩？”。用“服從+服務(wù)”的理念，提醒我們個人服從集體，學(xué)校所有人服務(wù)于學(xué)生成長，學(xué)校就立于不敗之地?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，佩服于黃斌校長的個人魅力 ，給予我們聆聽者辦學(xué)理念的引領(lǐng)。<br></h3> <h3> 氣質(zhì)非凡黃校長，激情洋溢作報告。</h3><h3> 出口成章好口才，風(fēng)趣幽默特精彩。</h3><h3> 敢說敢做有魄力，振奮人心受鼓舞。</h3><h3> 高瞻遠(yuǎn)矚來領(lǐng)航，家國情懷銘心間。</h3><h3> 生命教育來倡導(dǎo)，跨界思維有遠(yuǎn)見。</h3><h3> 熱門偏門抓在手，服從服務(wù)有高見。</h3><h3> 滿滿都是正能量，不愧時代新楷模。</h3><h3> 互動解答如流水，傾聽講座很享受。</h3> 參觀開心農(nóng)場 <h3> 開心農(nóng)場建屋頂，<br></h3><h3> 學(xué)校場地巧利用。</h3><h3> 蘿卜青菜向日葵，</h3><h3> 品種繁多惹人愛。</h3><h3> 親自動手拔蘿卜，</h3><h3> 國際友人笑開懷。</h3> 體驗剪紙課 <h3> 中國孩子和來訪的英國孩子一起上剪紙課。老師先簡單介紹中國的紅雙喜字的作用和寓意。接下只來教基本的方法，如何裝飾讓學(xué)生自己決定，天馬行空、放飛想象，“扶”和“放”恰到好處，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。</h3><h3><br></h3> <h3> 法國友人到麓小，英語老師做翻譯。</h3><h3> 功能教室傳信息，文化傳播有剪紙。</h3><h3> 中法同桌易交流，嘴上言少樂心中。</h3><h3> 中國喜字做內(nèi)容，藝術(shù)教案用英文。</h3><h3> 教師教法特簡練，過程步驟記心中。</h3><h3> 旁聽人員來動手，揮動剪刀生妙字。</h3><h3> 永不滿足巧裝飾，貼于黃底顯特色 。</h3><h3> 簽上姓名互交換，交個朋友笑開顏。</h3> 語文教師素養(yǎng)大賽 <h3> 賽事組織緊張有序，比賽項目的設(shè)置合理，有筆答環(huán)節(jié)、書法展示、朗讀比賽、才藝表演。承辦單位麓山國際實驗小學(xué)的工作非常的細(xì)致，實施方案詳實具體，清晰明了，為活動的順利開展提供了有力保障。</h3> <h3> 除了才藝展示環(huán)節(jié)是提前準(zhǔn)備的，其他環(huán)節(jié)都是現(xiàn)場抽簽定內(nèi)容，稍作準(zhǔn)備就上場比賽，體現(xiàn)了公平公正，考驗參賽選手本身的綜合素質(zhì)和臨場應(yīng)變能力。一點都做不了假，正應(yīng)了那句話：“真的假不了，假的真不了?！逼吹亩际钦婀Ψ?！比賽過程精彩紛呈，高潮迭起，展現(xiàn)出參賽選手扎實的基本功。</h3> <h3> 最令我們驚喜的是，每個比賽項目結(jié)束后的專家點評環(huán)節(jié)。有水平，夠犀利！完全不留面子，只為幫助提高教師綜合素質(zhì)。書法點評專家告訴我們：評價粉筆字要先整體看，再逐字看，最后看線條。朗誦點評專家教我們：字正才能腔圓，要正確處理語言，注意斷和連、輕和重、揚(yáng)和抑、快和慢，還要注意朗讀時絕不能單純追求技巧，要根據(jù)讀物內(nèi)容的需要、情感的發(fā)展和事態(tài)環(huán)境的變化，和諧地表情達(dá)意，必須對自己的聲音有正確的認(rèn)識，不要刻意模仿其他人的聲音。最后，專家評委語重心長的提醒老師們：作為語文老師要把握各年段學(xué)生的年齡特點和能力水平，不要只是簡單的浮于內(nèi)容的理解，要教孩子們自己讀不到的東西。作為語文老師要與文本對話、與學(xué)生對話、與時空對話，精彩不僅僅展現(xiàn)在短短幾分鐘、幾十分鐘的比賽中，更應(yīng)該綻放在平時的教育教學(xué)工作中。</h3> <h3> 應(yīng)試下筆如有神，書寫規(guī)范似印板。</h3><h3> 黑板展出排排列，評委凝神字字琢。</h3><h3> 臺上沉著來應(yīng)戰(zhàn)，臺下靜心去感受。</h3><h3> 朗讀風(fēng)采賽央視，絕佳氣質(zhì)似董卿。</h3><h3> 琴棋書畫還舞劍，唱跳戲曲又配音。</h3><h3> 選手個個都了得，觀眾情緒多起伏。</h3><h3> 評委人人皆能言，贊美批評特分明。</h3><h3> 明確指出新方向，到會教師滿載歸。</h3> <h3>編輯：吳 莉</h3><h3>撰稿攝影：吳 莉 胡華東 李冰松</h3><h3> 徐春穎 韋海瑛</h3>