<h3> 一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。在這個草長鶯飛，充滿生機的季節(jié)，我們二年級組開展了扎實有效的組內(nèi)教學研討活動。</h3> <h3> 王福林老師在教學《彩色的夢》這篇課文時，板書新穎清晰，語言流暢，條理清楚，課堂容量足，內(nèi)容豐富，學生參與面大，激發(fā)了學生想象力， 互動環(huán)節(jié)氣氛好，教學效果收獲顯著。</h3> <h3> 朱冰飛老師注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情景，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。</h3> <h3> 解格蓮老師在教學《“貝”的故事》中引領(lǐng)學生通過視頻了解了“貝”字的起源，通過朗讀及探索認識了以它作偏旁的字在表意上的共同規(guī)律，初步感受古人造字的智慧和中國漢字文化的博大精神。教學設計合理，重點突出，語言生動，課堂氛圍活躍。以點帶面，以讀促寫，開拓思維，教學效果明顯。</h3> <h3> 權(quán)玲玲老師這節(jié)課將常見的傳統(tǒng)節(jié)日進行詳細介紹，學生在交流中理解了其中豐富的內(nèi)涵。本節(jié)課搭建了一個生生合作、師生合作、探究分享的平臺，體現(xiàn)了真正的教學相長的教學理念，激發(fā)了學生熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。</h3> <h3> 雷銳蓮老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣良好，每個孩子都能積極參與到課堂中，課堂效果佳。</h3> <h3> 王煥妮老師過渡性語言以及開課詞、結(jié)課語等，準確恰當，語言人文，生動形象、優(yōu)美風趣、詼諧幽默，富有詩意，擁有機智和激情，具有感染力和感召力，富有時代感等；肢體語言，表情語言，符號語言等運用恰當?shù)皿w。</h3> <h3> 上課老師講得精彩，聽課老師聽得入神！</h3> <h3> 我們數(shù)學組的老師展示自己的風采！</h3> <h3> 鄭曉娟老師《解決問題》一課。創(chuàng)設購物的情境，讓孩子去尋找有效信息，解決問題，積累學生解決問題的經(jīng)驗，提高孩子解決問題的能力。孩子們思維活躍，回答問題讓人驚艷，讓教與學相得益彰。</h3> <h3> 關(guān)喜娜老師《用7、8的乘法口訣求商》一課，通過情境創(chuàng)設激起孩子們的探究熱情，通過的游戲讓孩子們完成計算的練習。使孩子們體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學好玩又有趣！</h3> <h3> 張莉老師《用9的乘法口訣求商》一課。思路清晰，重點突出，語言表達簡潔利落，板書設計準確得當，有效幫孩子們完成了學習目標。</h3> <h3> 袁媛老師《用2-6的乘法口訣求商》一課，通過巧妙的設計把枯燥的計算化成充滿樂趣的挑戰(zhàn)。袁老師帶著孩子們經(jīng)歷闖關(guān)游戲，包子店中贏取大禮包，游樂園里快樂練習，讓孩子們輕松愉快地完成學習目標，體驗成功的喜悅。</h3> <h3> 我們二年級組的老師在這次組內(nèi)賽教中，一起分享智慧、完善自我、精心磨礪、共同提高，只求在西小這片沃土上，播撒知識的種子，尋求真理的嫩芽，只為不忘初心，讓夢翱翔！</h3>