<h3> “讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”為了讓孩子們將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐，在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，我們沐浴著柔和的春風(fēng)，開始了我們的探春之旅。</h3> <h3> 初入公園大門，孩子們好奇心和他們激動(dòng)的心情無(wú)法用他們簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，他們細(xì)心的聽著導(dǎo)游的講解：“倉(cāng)圣公園是因?yàn)榧o(jì)念倉(cāng)頡這個(gè)偉大的圣人而創(chuàng)建的，因?yàn)閭}(cāng)頡我們有了現(xiàn)在使用的漢字，他對(duì)我們的漢字文化做出了巨大貢獻(xiàn)?！睂W(xué)生們聽的津津有味，為偉大的造字圣人點(diǎn)贊。</h3> <h3> 踏入公園，跟隨著春天的腳步，伴隨著歡歌笑語(yǔ)，孩子們排著整齊的隊(duì)伍開啟了尋找春天之旅。</h3> <h3> 一進(jìn)公園，滿山滿野的小草，郁郁蔥蔥的小樹，爭(zhēng)奇斗艷的的紅花，無(wú)不吸引著孩子們的目光。</h3> <h3> 別看一年級(jí)的孩子們年齡小，好奇心卻不小，“這是什么花”“這是什么樹”，聽著孩子們的好奇，老師們也細(xì)心地為孩子們解答。</h3> <h3> 看，孩子們正在探索小草的形狀，特征呢。</h3> <h3>聞聞花香</h3> <h3> 孩子們親自到花草間感受小草的茁壯生命力，嘰嘰喳喳地詢問著各種花的名字，彼此之間探討著花草的秘密。</h3> <h3> 我們手拉手，一個(gè)跟著一個(gè)走，我們手拉手，心與心相連。來(lái)到公園，看到旺盛的大樹，就想把大樹圍成一個(gè)圈，孩子們的小手拉小手，完完全全把大樹圍在中間，就像在一個(gè)班級(jí)中，彼此的心相連，為了一個(gè)目標(biāo)共同奮斗。</h3> <h3> 不知不覺來(lái)到了雷鋒雕像面前，“看，雷鋒同志也帶著紅領(lǐng)巾呢?！币粋€(gè)孩子看到雷鋒之后激動(dòng)地說(shuō)出來(lái)并自豪地摸了摸自己胸前的紅領(lǐng)巾。</h3><h3> “向雷鋒同志學(xué)習(xí)”這是毛爺爺?shù)挠H筆題詞，雷鋒活動(dòng)月剛剛過去，看到雷鋒雕像，讓我們想起了《我們要做雷鋒式的好少年》，同時(shí)也更希望孩子們向雷鋒同志學(xué)習(xí)，樂于助人，樂善好施，與人為樂，成為當(dāng)代的小雷鋒。</h3> <h3> 孩子們最愿意看到的還是小猴子。小猴子活潑可愛、亂蹦亂跳，它好動(dòng)的神情，好像在迎接游客們。孩子們趴在圍欄上，仔細(xì)觀察著小猴子的特征，“他們的屁股為什么是紅色的，”“看，小猴子躺在假山曬太陽(yáng)呢”，看到小猴子的可愛模樣，孩子們的臉上露出了天真的笑容。</h3> <h3> 探春活動(dòng)在孩子們滿足的笑臉中落下帷幕，通過這次活動(dòng)，孩子們不僅親密地接觸了大自然，感受了花兒的爭(zhēng)奇斗艷，小草的茁壯成長(zhǎng)，而且豐富了孩子們的知識(shí)，拓寬了孩子們視野，每個(gè)孩子都帶著滿滿的收獲回到了校園。</h3>