以“趣”導(dǎo)航，抵達(dá)素養(yǎng)——靈璧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“每周一課”云路校區(qū)一年級(jí)語(yǔ)文

微暖

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　人間最美四月天，在這萬(wàn)象更新的美好季節(jié)里，靈璧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“每周一課”如約而至！4月2日，云路校區(qū)的趙益勤老師和一(27)班的孩子們，為我們帶來(lái)了一節(jié)精彩的閱讀課《端午粽》。</h3> <h3>　</h3> <h3>　　吹著和煦的春風(fēng)，迎著溫暖的陽(yáng)光，我們邁著整齊的步伐，整裝待發(fā)啦！</h3> <h3>　一（27）班小朋友給我們帶來(lái)的課前才藝展示是歌曲《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》。</h3> <h3>　　孩子們隨著歡快，活潑的音樂盡情歌唱。幸福感、自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情油然而生。在這里非常感謝音樂老師張楠楠的精心指導(dǎo)。</h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1-2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。1-3年級(jí)是識(shí)字的高峰。要抓好這個(gè)階段，應(yīng)該把識(shí)字放在教學(xué)的重要的位置上。根據(jù)新課程理念，語(yǔ)文教學(xué)還要重視語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，注意課內(nèi)外的聯(lián)系以及課程資源的開發(fā)。也就是說(shuō)，小學(xué)低段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的任務(wù)不僅僅是為了識(shí)字，在識(shí)字的同時(shí)還要重視閱讀思維能力的培養(yǎng)。面對(duì)一篇課文，我們既要考慮識(shí)字，還要考慮學(xué)文。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       趙老師根據(jù)本課和學(xué)生實(shí)際采用了“隨文識(shí)字”的教學(xué)方法。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)地參與到具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，由字到詞，再由詞到特定的語(yǔ)句，甚至再將語(yǔ)句納入到一段文字中去理解。隨文識(shí)字對(duì)于低年級(jí)的識(shí)字基礎(chǔ)是十分有益的。它吸收了傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)法的音、形、義面面俱到的精華，結(jié)合現(xiàn)代教育理論，以激趣減負(fù)為主渠道，把生字、詞放在特定的語(yǔ)言環(huán)境和具體的一篇篇課文中來(lái)感知、理解和掌握?！半S文識(shí)字”最大的特點(diǎn)是“字不離詞，詞不離句，句不離文”。</h3> <h3>　　首先老師利用粽字的圖片激趣導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)了生字“粽”并學(xué)習(xí)了一個(gè)新的偏旁“米”字旁。</h3> <h3>　　趙老師由什么時(shí)候吃粽子這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“端午節(jié)”這個(gè)詞語(yǔ)，然后學(xué)習(xí)兩個(gè)生字“端”和“節(jié)”。再順勢(shì)導(dǎo)入課題端午節(jié)吃的粽子就叫《端午粽》。這樣在導(dǎo)入環(huán)節(jié)學(xué)生就饒有興趣的學(xué)習(xí)了三個(gè)生字。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>　　自由讀文后，同學(xué)們互相幫助學(xué)習(xí)生字，興致可高啦！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        記憶字形是低年級(jí)教學(xué)的難點(diǎn)，趙老師采用結(jié)構(gòu)記憶法、筆畫筆順記憶法、聯(lián)想記憶法、字謎記憶法、直觀記憶法等。并且還讓學(xué)生自我討論，自我發(fā)現(xiàn)，這要比教師直接教好的多。</h3> <h3>　　講臺(tái)下的家長(zhǎng)、老師們都聚精會(huì)神的聽著，用心的記著。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       光通過(guò)隨文識(shí)字還不能讓學(xué)生完全認(rèn)清漢字，所以，趙老師還引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多次閱讀文本，與漢字多次見面。最后達(dá)到正確，流利的朗讀課文的目標(biāo)</h3> <h3>　　由字到詞，由詞到句，然后再讀好自然段，有了前面的朗讀基礎(chǔ)，孩子們讀起來(lái)入情入境。</h3> <h3>　　課間操孩子們又體驗(yàn)了一把“包粽子”的快樂。</h3> <span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">寫字是小學(xué)階段重要的一項(xiàng)基本功。</span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小學(xué)一年級(jí)，只要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，練一手好字是并不難的。課上，趙老師特別注意學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。</span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在學(xué)生觀察每個(gè)字的占格后，重點(diǎn)筆畫做了提醒，趙老師還注重范寫，總結(jié)歌訣，用直觀有效的方法進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生都能認(rèn)真書寫每一個(gè)字，做到規(guī)范、端正、整潔。</span><h3><br></h3> <h3>　　課后作業(yè)的布置，向?qū)W生們滲透了傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)了孩子們的愛國(guó)熱情??。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">課后教導(dǎo)處崔艷主任帶著我們學(xué)校各年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)又進(jìn)行了深入的討論交流，大家</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">認(rèn)真梳理課堂教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、點(diǎn)評(píng)不足、鼓勵(lì)創(chuàng)新。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       磨課是一個(gè)艱苦的反復(fù)修正的過(guò)程。趙益勤老師在磨課中,虛心聽取參與領(lǐng)導(dǎo)、教師的評(píng)議,對(duì)參與教師提出的問(wèn)題和意見作必要的解釋,詳實(shí)作好記錄,發(fā)現(xiàn)失誤,吸取教訓(xùn),不斷對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。一次磨課，一次礪煉;一次磨課，受益終生。</h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教導(dǎo)處崔艷主任深入課堂，耐心細(xì)致幫扶指導(dǎo)，引領(lǐng)、促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。學(xué)校語(yǔ)文督導(dǎo)組的胡雪松老師也是不辭辛勞，每一句話，每一個(gè)詞，每一個(gè)字都帶著趙老師反復(fù)推敲。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       精彩的課堂展示背后，是我們?cè)坡芬荒昙?jí)語(yǔ)文組全體老師的辛勤付出。前后七輪磨課，三輪無(wú)生上課，兩論說(shuō)課，讓我們見證了一位青年教師的蛻變與成長(zhǎng)歷程。感謝趙益勤老師勇挑重?fù)?dān)、精益求精;感謝我們的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱忱參與。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       這次“每周一課”活動(dòng),我們?cè)坡芬荒昙?jí)語(yǔ)文組每位老師，都是收獲滿滿。通過(guò)學(xué)習(xí)拓展了我們的教學(xué)方法,豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)永遠(yuǎn)是一門有缺憾的藝術(shù),我想<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">只要我們不斷努力,不斷進(jìn)取,不斷反思,不斷充實(shí)自己,虛心學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),再實(shí)踐，我相信我們的課堂一定會(huì)變得更精彩?。。?lt;/span></h3>