<h1>2019年4月2日，德風(fēng)小學(xué)綜合科組在三樓黨群會(huì)議室開(kāi)展了第七周的章節(jié)指導(dǎo)和好文分享活動(dòng)，具體內(nèi)容如下:</h1><h1>1.顧迎瀛老師分享科組共讀書(shū)目《斯賓塞快樂(lè)教育》第十章第5節(jié)</h1><h1>2.何曉玲老師分享好文《學(xué)歷不重要是最荒謬的謊言》</h1> <h1>何曉玲老師從生活實(shí)例出發(fā)，分析學(xué)歷的重要性。</h1> <h1>1、顧迎瀛老師從四個(gè)角度來(lái)談如何教會(huì)孩子獨(dú)立的思考與判斷</h1><h1>（1）無(wú)法替代的獨(dú)立思考與判斷</h1><h1>（2）允許孩子的失誤與幼稚的想法</h1><h1>（3）鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造性思維</h1><h1>（4）授人以魚(yú)不如授人以漁</h1> <h1>在生活中，很多事情都是可以請(qǐng)別人替代我們?nèi)プ龅?，但是唯?dú)一個(gè)人的思考與判斷是別人無(wú)法替代的。</h1><h1>每個(gè)人都應(yīng)該享有獨(dú)立思考和判斷的權(quán)利。</h1> <h1>劉志良老師談到，獨(dú)立思考十分重要，他從學(xué)生、學(xué)科雙角度出發(fā)，有的學(xué)生上課看似認(rèn)真，可成績(jī)總是不理想，是因?yàn)椴粫?huì)獨(dú)立的思考。縱觀教育層面，高學(xué)歷的人可塑性更強(qiáng)，擁有高學(xué)歷是一個(gè)人善思考，有能力的證明。</h1> <h1>如果一個(gè)人沒(méi)有自己獨(dú)立思考個(gè)判斷的能力，那么無(wú)論他做再多的努力都是無(wú)用功。</h1> <h1>毛美妮老師認(rèn)為有高學(xué)歷的人有更好的學(xué)習(xí)能力，我們教學(xué)不僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。</h1> <h1>陳榮樟老師認(rèn)可這一觀點(diǎn)，學(xué)歷是敲門磚，不依靠學(xué)歷而成功只是個(gè)例，如今是“本科遍地走，碩士滿大街”的社會(huì)。</h1> <h1>李義術(shù)老師認(rèn)為，只有自己先變得優(yōu)秀，你身邊才會(huì)有優(yōu)秀的人，展示能力的前提是經(jīng)過(guò)很好的教育。</h1> <h1>思考與判斷無(wú)人可替，學(xué)歷也是能力的一種證明，如果你想手摘星辰，請(qǐng)先腳踏實(shí)地。</h1> <h3>文字編輯：顧迎瀛</h3><h3>美圖提供：侯麗云</h3>