<h3> 春風(fēng)十里吹綠古城南北，灼灼櫻花染遍一季粉紅。4月2日下午，紅星路小學(xué)青年教師成長(zhǎng)課堂之二十一如期在二樓多媒體教室進(jìn)行。本次活動(dòng)以感悟心中的名師為依托，以“邂逅名家，遇見(jiàn)精彩”為主題開(kāi)展青年教師匯報(bào)交流。</h3> <h3> 邂逅名師，感動(dòng)于他們的礪志勤思，感動(dòng)于他們的學(xué)識(shí)膽略，更感動(dòng)于他們的忘我奉獻(xiàn)。各位青年教師用嚴(yán)謹(jǐn)、精煉的語(yǔ)言，真實(shí)的教學(xué)案例，深入淺出地講述了如何將名師的理論精髓內(nèi)化于心并運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。</h3> <h3> 走近全國(guó)著名特級(jí)教師——竇桂梅。王偉老師有感于竇桂梅老師的“ORID”聚焦討論法，嘗試將其系統(tǒng)地應(yīng)用到課堂當(dāng)中，通過(guò)循序漸進(jìn)的提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，高效解決教學(xué)重難點(diǎn)。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 劉麗老師心中的名師是國(guó)家級(jí)骨干教師錢(qián)守旺老師。劉老師聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐工作提出，一堂好課應(yīng)該具備“新、趣、活、實(shí)、美”五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校教育的最終目標(biāo)是讓學(xué)生把智慧表現(xiàn)出來(lái)，而不僅僅是把知識(shí)裝進(jìn)腦子。
</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 吳亞老師分享的是特級(jí)教師徐長(zhǎng)青。她從名師身上學(xué)習(xí)到前沿的教學(xué)理念和方法，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在課堂上以生為本，讓學(xué)生發(fā)出的不同聲響達(dá)到統(tǒng)一的旋律。
</h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 張瑩老師與阮可老師學(xué)習(xí)的名師是全國(guó)著名特級(jí)教師吉春亞老師。吉老師的本真教育理念在她們心中深深扎根，她們表示，在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中將追求課堂的真實(shí)，為學(xué)而教，為用而學(xué)，側(cè)重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)以及靜思默想習(xí)慣的鍛煉。
</h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 李青老師和許明累老師心中的名師是全國(guó)特級(jí)教師王崧舟老師。通過(guò)學(xué)習(xí)，二位老師深深理解了“詩(shī)意語(yǔ)文”的真諦，兒童是學(xué)習(xí)的主體，是天生的詩(shī)人，在教學(xué)過(guò)程中以游戲?qū)W習(xí)策略喚醒學(xué)生的詩(shī)意人生，實(shí)現(xiàn)教育的審美層次的追求。</h3> <h3> 走近孫雙金，齊欣老師感悟到的“情智語(yǔ)文”教育理念，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；走近邱鳳春，高潔老師懂得了進(jìn)行學(xué)生、教材、教師三者之間的對(duì)話；走近于永正，楊虹老師品味的是五重教學(xué)法的境界追求；走近于小冬，劉征老師學(xué)到的是運(yùn)用語(yǔ)言的成熟度和畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出精神境界的提升……</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> “師指一條路，燭照萬(wàn)里程?！鼻嗄杲處煹倪M(jìn)步需要名師的引領(lǐng)、更需要名師們的“指導(dǎo)”。本次“邂逅名師 遇見(jiàn)精彩”交流活動(dòng)為青年教師們搭建了一個(gè)鍛煉、展示、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)；一個(gè)個(gè)娓娓道來(lái)的名師分享如溫暖的春風(fēng)，為青年教師送來(lái)了希望，也為青年教師們的心中點(diǎn)亮了一盞明燈，指明了前進(jìn)的方向。相信這一束束青春之光定能在今后的教育教學(xué)工作中，為孩子、為紅小展現(xiàn)最美的笑顏，散發(fā)最強(qiáng)的能量。
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