<h3> 蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在指尖”。2017年實小集團(tuán)率先提出了“指尖上的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念，旨在通過活動體驗落實學(xué)生的核心素養(yǎng)。為了將理論推向縱深并在課堂中落地，4月2日在集團(tuán)張榮軍校長的指導(dǎo)下成立了以張偉校長為首的“指尖上的數(shù)學(xué)”工作室，同時在實驗三小進(jìn)行研究成果交流展示。 </h3> <h3> 交流展示活動分二個階段進(jìn)行，第一階段來著實小集團(tuán)的李洪云、王艷秋、孫超、劉德芳四位老師分別執(zhí)教了一年級計算課、圖形課、統(tǒng)計課、探究課，向我們展示了“指尖上的數(shù)學(xué)”在這四種基本課型中應(yīng)用。第二階段集團(tuán)張榮軍校長、許來楓校長、王佃訊校長、張偉校長和四位老師以及三小的全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了深入的交流與研討。</h3> <h3 style="text-align: center;">李洪云老師執(zhí)教計算課《兩位數(shù)加一位數(shù)的口算、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算》</h3> <h3> 李老師的課堂踐行了“讓孩子站在課堂中央”的教育理念，針對計算課教學(xué)的特點，設(shè)計了由“擺一擺”到“撥一撥”再到“算一算”的學(xué)習(xí)路徑，讓學(xué)生在活動體驗中探算理，研算法，發(fā)展了數(shù)感。</h3> <h3 style="text-align: center;">王艷秋老師執(zhí)教圖形課《認(rèn)識圖形》</h3> <h3> 王艷秋老師準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活基礎(chǔ)，抵近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，緊緊圍繞學(xué)生的課堂生成創(chuàng)設(shè)了畫一畫、分一分、擺一擺、找一找等活動，從立體圖形逐步抽象出平面圖形，幫助學(xué)生建立起初步的空間觀念。</h3> <h3 style="text-align: center;">孫超老師執(zhí)教探究課《表格列舉法—遞增》</h3> <h3> 孫超老師充分的利用自身親和力強(qiáng)的優(yōu)點陪伴學(xué)生共同經(jīng)歷了畫一畫、寫一寫、列一列的過程，將數(shù)學(xué)策略的產(chǎn)生發(fā)展與應(yīng)用體3 33現(xiàn)的淋漓盡致，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的意識和能力。</h3> <h3 style="text-align: center;">劉德芳老師執(zhí)教統(tǒng)計課《統(tǒng)計》</h3> <h3> 劉德芳老師以學(xué)生感興趣的換牙為切入點，與學(xué)生共同經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，用最簡潔明了的方式向?qū)W生傳達(dá)著統(tǒng)計的意義與價值，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)據(jù)分析的意識和能力。</h3> <h3> 整個的活動得到了集團(tuán)的大力支持，李立瑛校長、王峰校長、王莉校長都多次參與打磨課例，張榮軍校長更是從有目標(biāo)、有生活、有策略、有學(xué)生等角度對課例進(jìn)行點評，并為今后的教學(xué)指明了方向。</h3> <h3> “最是一年春好處，草色遙看近卻無?！睌?shù)學(xué)課堂研究猶如最美人間四月天，驀然回首，草色青青，生生不息。</h3>