<h3>為了促進(jìn)我縣初中英語(yǔ)教師教研能力和課堂教學(xué)技能的提升，規(guī)范課堂教學(xué)行為，探究不同課型教學(xué)流程的科學(xué)設(shè)計(jì)和具體操作，掌握先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法，致力打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂，逐步消除沉悶、低效課堂，追求教學(xué)效果的最大化，2019年4月2日（周二），由縣教研室主辦、第四中學(xué)承辦的初中英語(yǔ)多課型課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)如期舉行。</h3> <h3>近年來，縣教研室積極探索切合我縣實(shí)際的課堂教學(xué)改革模式，把小組構(gòu)建、合作學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)改革的總體方向，把課型建模、規(guī)范應(yīng)用作為學(xué)科教學(xué)改革的主攻方向，把教學(xué)策略融入流程作為學(xué)科教學(xué)瓶頸的突破方向。把抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓復(fù)習(xí)作為提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段。集體備課、五案并舉抓備課，小組合作、課型建模抓上課，分層布置、錯(cuò)題歸冊(cè)抓作業(yè)，主題驅(qū)動(dòng)、結(jié)構(gòu)整合抓復(fù)習(xí)?？h教研室明確指出：小組合作學(xué)習(xí)是高效課堂的靈魂早已是毋庸置疑的的事實(shí)；不同課型建模是落實(shí)高效課堂理念下的教學(xué)流程的載體；教學(xué)瓶頸突破策略是現(xiàn)行考試體制下大面積提分的抓手。</h3><h3>在此背景下，縣教研室把四中定為英語(yǔ)學(xué)科多課型模式實(shí)驗(yàn)的基地，從去年秋期開始，縣教研室相關(guān)人員深入四中，在四中主要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和分管領(lǐng)導(dǎo)的積極配合下，從建立模式、解讀模式，實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?、完善模式、固化模式步步為營(yíng)，層層推進(jìn)。經(jīng)過數(shù)月的艱苦工作，年輕有為、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、敢闖敢拼的四中英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在磨礪中不斷成長(zhǎng)，最終破云而上，為西平英語(yǔ)教學(xué)、教研工作立下了汗馬功勞。</h3> <h3>此次活動(dòng)的成功舉辦承蒙第四中學(xué)的完美籌劃和積極準(zhǔn)備。學(xué)校為三百位參會(huì)教師印發(fā)了《西平縣第四中學(xué)初中英語(yǔ)各課型課堂教學(xué)觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)會(huì)議指南》和《西平縣第四中學(xué)英語(yǔ)六課時(shí)四課型校本教材》?！稌?huì)議指南》包含詳細(xì)的活動(dòng)流程、課型展示所在教室的位置分布圖、四課型六課時(shí)觀摩課授課人、授課時(shí)間安排表、12個(gè)展示課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案，七、九年級(jí)集體備課展示所用的導(dǎo)學(xué)案初案、范云灝副主任的《課型模式化 內(nèi)容組塊化 初中英語(yǔ)高效課堂的研究與應(yīng)用》專題報(bào)告提綱等內(nèi)容；《校本教材》包含四中《探索多課型導(dǎo)學(xué)模式，打造英語(yǔ)高效課堂》經(jīng)驗(yàn)材料以及七八九三個(gè)年級(jí)22個(gè)展示課時(shí)的課型模板。兩本冊(cè)子的印發(fā)為全縣英語(yǔ)老師提供了詳實(shí)的會(huì)議資料。</h3> <h3> </h3> <h3>會(huì)議全程由教研室魏慎典副主任主持。</h3> <h3>會(huì)議首先舉行了簡(jiǎn)短的開幕式。開幕式上，縣教研室毛水山主任、縣四中單巨恒副校長(zhǎng)、蘇宗俊副校長(zhǎng)、朱旭主任在主席臺(tái)就坐。</h3> <h3>四中單巨恒副校長(zhǎng)致歡迎詞。</h3> <h3>縣教研室毛水山主任講話。毛主任強(qiáng)調(diào)了此次教學(xué)觀摩活動(dòng)的重要意義，指出了各學(xué)科分課型課堂教學(xué)建模的重要性和必要性，并對(duì)參會(huì)老師提出了具體要求和殷切希望。</h3> <h3>會(huì)場(chǎng)一角。</h3> <h3>會(huì)場(chǎng)全景。</h3> <h3>會(huì)場(chǎng)一角。</h3> <h3>會(huì)場(chǎng)全景。</h3><h3><br></h3> <h3>會(huì)場(chǎng)一角。</h3> <h3>開幕式結(jié)束后，各校參會(huì)老師按照預(yù)先分工分散到不同課型授課教室去觀課。老師們熱情高漲，部分教室擠得水泄不通，教室后排安排的20個(gè)凳子無濟(jì)于事，過道里甚至講桌旁都擠滿了觀課老師。他們邊聽、邊記、邊拍，生怕漏掉某一個(gè)重要細(xì)節(jié)。</h3> <h3>一個(gè)教室角落里，五溝營(yíng)中學(xué)鄭彥山校長(zhǎng)一直在站立著錄像。</h3> <h3>擠滿了觀課老師的教室。</h3> <h3>四中郝楠楠老師在授課。</h3> <h3>自信滿滿、爭(zhēng)先恐后搶答的孩子們。</h3> <h3>四中張?bào)泺澙蠋熢诤驼故镜膶W(xué)生交流。</h3> <h3>四中劉紅霞老師在指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，周圍觀課老師湊近觀察。</h3> <h3>觀課老師圍攏著進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的孩子們?cè)儐柛髯躁P(guān)注的問題。</h3> <h3>省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師栗春麗老師在課堂上和孩子們相視而笑，教室里充滿了輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。</h3> <h3>四中后起之秀美女英語(yǔ)教師陳琪琳老師在授課。</h3> <h3>陳琪琳老師在指導(dǎo)孩子們合作探究學(xué)習(xí)。</h3> <h3>陳琪琳老師儼然成為此次觀摩活動(dòng)課型展示環(huán)節(jié)的大明星，她的課特別受歡迎，教室外面的走廊里都是觀課的老師。毛主任高大的背影不經(jīng)意地出現(xiàn)在鏡頭里，他也在走廊里圍觀琪琳老師這節(jié)課。</h3> <h3>真是辛苦了觀課的老師們，隔窗而立仍樂此不疲，為您們點(diǎn)贊。</h3> <h3>窗外不知道何時(shí)出現(xiàn)了四中分管教學(xué)工作的蘇校長(zhǎng)的身影，不知道蘇校長(zhǎng)看到此情此景是不是心里早就樂開了花。你偷笑兩聲我們是特別能理解的，你為此次活動(dòng)付出的辛勤汗水大家都記著呢。</h3> <h3>看窗外那位女老師的眼神，隔著窗戶也要把教室里發(fā)生的一切看個(gè)清清楚楚明明白白，讓攝影師都有點(diǎn)兒心疼啦。</h3> <h3>看看這位老師，她不是是四中的宋玉環(huán)老師嗎？她竟然把教室外墻都當(dāng)桌子了。作為本校老師，你也聽得這么認(rèn)真，偷偷下功夫是不是想要超越別人啊，不得不說你是個(gè)有心人。</h3> <h3>授課老師把按組叫號(hào)這一展示方法發(fā)揮得淋漓盡致。</h3> <h3>四中王洪建老師在組織孩子們進(jìn)行課前詞匯部分的以檢代導(dǎo)、兩做三評(píng)環(huán)節(jié)。</h3> <h3>教室內(nèi)外也都擠滿了人，看來為數(shù)不多的男英語(yǔ)老師受歡迎程度也不亞于美女英語(yǔ)老師們。</h3> <h3>彎著腰探著頭也要把你看清楚。</h3> <h3>四中年輕的小帥哥，金添老師初生牛犢不怕虎，在課堂上的風(fēng)采不輸老教師。你看投影機(jī)把英文字體照射到他那年輕英俊的臉龐上，展現(xiàn)出一種別樣的美。</h3> <h3>張艷艷老師的語(yǔ)法復(fù)習(xí)課也上得有板有眼。這不，把學(xué)霸講學(xué)這一招都用上了。</h3> <h3>史冬老師也特別讓人敬佩，總能把課設(shè)計(jì)得精細(xì)而完美，這次的九年級(jí)口語(yǔ)復(fù)習(xí)課，話題驅(qū)動(dòng)、內(nèi)容整合這一做法又開了中招備考復(fù)習(xí)課的先河。</h3> <h3>觀課結(jié)束，老師們?nèi)匀慌d致不減，利用課間休息時(shí)間抓緊交流溝通。六中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)代新愛老師、楊瑞貞老師正在和四中栗春麗老師交流。</h3> <h3>酒店中學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)在和老師交流。</h3> <h3>四中栗永勝老師在為外校參會(huì)老師答疑解惑。</h3> <h3>二郎中學(xué)的老師們邊走邊談。</h3> <h3>八中楊靜校長(zhǎng)在和老師們交流。</h3> <h3>聚頭研究。</h3> <h3>分享收獲，如數(shù)家珍。</h3> <h3>縣教研室英語(yǔ)教研員武紅偉老師在和權(quán)寨中學(xué)副校長(zhǎng)武進(jìn)勇、九中副校長(zhǎng)于青海等人交流探討。</h3> <h3>在第二節(jié)、第三節(jié)觀摩了22節(jié)不同課型的課堂教學(xué)后，參會(huì)老師們回到了會(huì)議室?？h教研室副主任范云灝老師做了題為《課型模式化 內(nèi)容組塊化 初中英語(yǔ)高效課堂的研究與應(yīng)用》主題報(bào)告。</h3> <h3>范老師秉承他一貫的講話風(fēng)格——犀利尖銳，一開場(chǎng)便指出了全縣英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的兩種低效、無效的教學(xué)行為。</h3> <h3>范老師從六個(gè)方面詳細(xì)地闡述了課型模式化，內(nèi)容組塊化的教學(xué)思想。</h3> <h3>范老師在講解過程中總結(jié)了我縣初中英語(yǔ)教學(xué)的六個(gè)誤區(qū)。并剖析了產(chǎn)生誤區(qū)的四個(gè)原因：</h3><h3>1.被某種教學(xué)思想所禁錮；</h3><h3>2.被某種課改理念所蒙蔽；</h3><h3>3.教學(xué)步驟的細(xì)化不到位；</h3><h3>4.忽視學(xué)情照搬課改理論。</h3><h3><br></h3> <h3>并指出了現(xiàn)行人教版新目標(biāo)教材中各單元內(nèi)容組塊的隱性存在這一事實(shí)，為組塊化教學(xué)提供了依據(jù)。</h3> <h3>范老師分別針對(duì)六大內(nèi)容組塊制定出切實(shí)可行、扎實(shí)實(shí)用、簡(jiǎn)約高效的六大教學(xué)策略，并倡導(dǎo)以此來突破多年來形成的教學(xué)瓶頸。</h3> <h3>范老師的講座高屋建瓴、深入淺出，為全體老師解決了教學(xué)中的困惑，指明了課改推進(jìn)方向。</h3> <h3>八中楊靜校長(zhǎng)在聽報(bào)告。</h3> <h3>六中李獻(xiàn)平主任在聽報(bào)告。</h3> <h3>十中劉秀春副校長(zhǎng)在聽報(bào)告。</h3> <h3>毛主任和老師們一起在聽報(bào)告。</h3> <h3>上午的議程一直持續(xù)到中午十二點(diǎn)多才告結(jié)束。</h3> <h3>按照安排，下午議程于下午2:00正式開始。首先進(jìn)行的是七年級(jí)和九年級(jí)備課組的集體備課展示活動(dòng)，這一活動(dòng)真實(shí)地為參會(huì)老師展現(xiàn)了備課時(shí)初案到共案的形成過程。</h3> <h3>教研室毛主任、四中李雪凱校長(zhǎng)、四中蘇宗俊副校長(zhǎng)、朱旭主任、二郎中學(xué)教研組長(zhǎng)、六中呂洪濤副校長(zhǎng)在前排就坐，認(rèn)真觀摩集體備課展示。</h3> <h3>四中七年級(jí)備課組姬培杰老師作為主備人在闡述所備課型課時(shí)在課標(biāo)中的要求、在教材和單元中的地位以及自己的設(shè)計(jì)思路，她扎實(shí)的理論功底、良好的表達(dá)技巧、流利的英語(yǔ)口語(yǔ)都令人肅然起敬、刮目相看?？芍^是言之有物、言之有序、言之有理、言之有情。</h3> <h3>史冬老師作為九年級(jí)備課組主備人在闡述自己的設(shè)計(jì)思路。</h3> <h3>栗春麗老師在發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。</h3> <h3>張艷艷老師提出自己的改進(jìn)意見。</h3> <h3>集體備課展示結(jié)束后，四中教科室主任、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、教育碩士研究生王清媛老師代表學(xué)校作了題為《探索多課型導(dǎo)學(xué)模式，打造英語(yǔ)高效課堂》的經(jīng)驗(yàn)分享。</h3> <h3>這位是誰(shuí)呀？是上午在墻上記筆記的那位老師嗎？就是你呀，真會(huì)見縫扎針，短暫的休息期間又和蘇校長(zhǎng)切磋起來，服了你了。</h3> <h3>短暫的休息后，范老師又開始了他的第二場(chǎng)報(bào)告。</h3> <h3>范老師從六個(gè)方面進(jìn)一步闡述了“集中識(shí)詞，系統(tǒng)鞏固”這一教學(xué)策略來龍去脈。</h3> <h3>范老師對(duì)詞匯學(xué)習(xí)的階段性進(jìn)行了細(xì)化，并針對(duì)前兩個(gè)階段和后兩個(gè)階段分別提出了不同的策略。</h3> <h3>范老師指出這一教學(xué)策略緊扣課標(biāo)，來源于課標(biāo)，忠實(shí)于學(xué)情。</h3> <h3>范老師強(qiáng)調(diào)詞匯前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)一定要過三關(guān)。為長(zhǎng)期以來困擾一線教師的詞匯教學(xué)瓶頸問題找到了切實(shí)可行的解決方案。</h3> <h3>最后，李雪凱校長(zhǎng)作了題為《新時(shí)期學(xué)生管理，課堂教學(xué)的新方位、新理念》的報(bào)告。分享了自己多年來的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。</h3> <h3></h3><h3>李校長(zhǎng)從四個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn)。</h3>一、新時(shí)代，新矛盾派生的新需求<h3>二、以人為本的思想</h3><h3>三、一切我為因，一切我主導(dǎo)的思想</h3><h3>四、教育在活動(dòng)中，重體驗(yàn)；學(xué)習(xí)在課堂上，重成就感</h3><h3>李校長(zhǎng)的講話不僅幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，而且蘊(yùn)含著智慧的思辨，不時(shí)引來全場(chǎng)陣陣掌聲和歡聲笑語(yǔ)。</h3><h3> </h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>李校長(zhǎng)說，學(xué)校的師生、家長(zhǎng)、包括我們，需求由物質(zhì)、文化轉(zhuǎn)向豐富多樣，處處都在追求（心理）平衡。我們的管理和辦學(xué)思想，只有適應(yīng)和滿足師生、家長(zhǎng)的新需求和新期待，才能讓師生、家長(zhǎng)、社會(huì)盡可能滿意。所以辦學(xué)要以教師為本(教師是我最尊敬的人)，教育教學(xué)要以學(xué)生為本。</h3><h3>李校長(zhǎng)還說，命是車和馬，運(yùn)是腳下路。我們要轉(zhuǎn)變信念，實(shí)現(xiàn)人生突破；我們要打破認(rèn)知局限，實(shí)現(xiàn)圈層突破。</h3> <h3></h3><h3>李校長(zhǎng)最后說，你是否感覺幸福（喜悅、平和與自由），取決于我們的真誠(chéng)，需要真情付出和智慧施展！</h3> <h3>毛主任也即興作了簡(jiǎn)短的總結(jié)講話，進(jìn)一步指明了今后的工作方向，并對(duì)各學(xué)校教學(xué)、教研工作提出了新的要求和希望。</h3> <h3>魏主任最后進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)。</h3> <h3>截止到下午五點(diǎn)二十，全天活動(dòng)流程圓滿結(jié)束。</h3>