<h3> 最美人間四月天,正是少年成長時(shí)。為了呈現(xiàn)更好的課堂,促進(jìn)教師的成長。育英中學(xué)的磨課活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行。4月3日下午第一節(jié)課,陳連驊老師進(jìn)行了課堂展示——復(fù)習(xí)課孟子的《魚我所欲也》。語文組全體教師參加了聽評課。</h3> <h3> 陳老師在課前認(rèn)真研究教材,鉆研復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法。作為文言文的復(fù)習(xí)課,陳老師帶領(lǐng)學(xué)生明確了復(fù)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn),力爭做到有的放矢,突出與中考的鏈接。</h3><h3> 首先指導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí),梳理文意,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。書聲瑯瑯,師生共同走進(jìn)這流傳千百年“舍生取義”的著名篇章。隨后,老師隨文解讀重點(diǎn),進(jìn)行批注,對文章中重點(diǎn)的文言字詞、特殊句式反復(fù)強(qiáng)調(diào)并注意歸納總結(jié),從而加深學(xué)生的理解、記憶。解讀文本時(shí)并不局限于本課知識(shí),而是大膽地進(jìn)行整合,使之融會(huì)貫通。陳老師用多種形式考察學(xué)生的掌握情況,注重當(dāng)堂落實(shí)。學(xué)生在夯實(shí)課內(nèi)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行課外遷移,訓(xùn)練課外文言文閱讀,以方法為抓手促進(jìn)文言文理解,并將語法知識(shí)滲透到文言文的教學(xué)之中。</h3> <h3> 陳老師的課堂既注重基礎(chǔ)又注重拓展,突出了文言文復(fù)習(xí)特點(diǎn),重點(diǎn)字詞和文言現(xiàn)象落實(shí)到位。每次訓(xùn)練都有目的和側(cè)重點(diǎn)。</h3> <h3> 課后,語文組進(jìn)行了評課。首先,陳連驊老師詳述了自己上課的思路——首先結(jié)合課下注釋和筆記自主復(fù)習(xí);其次帶領(lǐng)學(xué)生疏通文意,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)并當(dāng)堂檢測;然后總結(jié)本文思想主旨,積累寫作素材;最后遷移到課外文言文,培養(yǎng)學(xué)生答題思路,提高學(xué)生答題能力。緊接著,三個(gè)級部分小組針對這堂復(fù)習(xí)課進(jìn)行激烈的討論。隨后各組進(jìn)行交流。</h3> <h3> 七年級備課組評課時(shí)強(qiáng)調(diào):陳老師教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,復(fù)習(xí)時(shí)聯(lián)系舊知,培養(yǎng)做題習(xí)慣,指導(dǎo)做題方法,課堂高效,學(xué)練結(jié)合,學(xué)以致用。</h3> <h3> 八年級備課組評課時(shí)強(qiáng)調(diào):復(fù)習(xí)課貼合中考考點(diǎn),注重方法的指導(dǎo),上課伊始就點(diǎn)明目標(biāo)方法,使學(xué)生明白上課的重點(diǎn),拓展部分注重文化的熏陶和德育。</h3> <h3> 九年級備課組評課時(shí)強(qiáng)調(diào):文本融會(huì)貫通,有課內(nèi)遷移到課外,黑板批注一目了然,抓住學(xué)生注意力,平時(shí)滲透語法知識(shí),學(xué)生易于理解。</h3> <h3> 丁煥芳老師總結(jié),陳連驊老師作為青年老師能準(zhǔn)確把握中考考點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生解題思路,但在落實(shí)上也存在動(dòng)筆少、語言不夠精煉等問題。</h3><h3><br></h3><h3> 最后,語文組就中考變化,基礎(chǔ)年級與九年級的側(cè)重點(diǎn)等問題進(jìn)行了交流,劉忠鋒老師強(qiáng)調(diào)今后方向“詩歌重賞析、文言重翻譯、名著重過程”。此次磨課和集備,為我們搭建了互相交流的平臺(tái),營造了濃厚的教研氛圍,有助于新教師學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),快速成長!</h3>