<h3> 春風(fēng)蕩漾送春雨，春柳返青吐春絮。在這萬物復(fù)蘇之際，為促進(jìn)全體教師共同成長，4月3日，陌南聯(lián)校組織全體教師聆聽了4位優(yōu)秀語文教師帶來的展示課，同時，淡云霞老師為全體語文教師帶來了精彩而深刻的講座。</h3> <h3> 李海格老師的以文帶文課《一夜的工作》，旁征博引、因勢利導(dǎo)、讓人沉思，她善于設(shè)疑，讓孩子從句中體情，從字中悟情。仿佛間，讓我們看到了以為伏案辛勞工作的周總理。</h3> <h3> 陳娟老師思維活躍、標(biāo)新立異。她的以文帶文課《自己的花是讓別人看的》語言生動，點(diǎn)撥語言豐富而有技巧，她善于設(shè)疑，讓孩子從句中體情，從字中悟情。</h3> <h3> 閆平老師執(zhí)教《端午粽》一課</h3><h3> 閆老師注重培養(yǎng)學(xué)生朗讀、識字、寫字能力。課上重點(diǎn)指導(dǎo)課文中長句子的朗讀；識字方法的多樣性讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)；寫字時時刻提醒學(xué)生注重觀察，做到教一個會一類。</h3> <h3> 閆老師教學(xué)手段多樣，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得良好的教學(xué)效果，學(xué)生對課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到發(fā)展。</h3> <h3> 楊芳霞老師執(zhí)教《動物兒歌》</h3><h3> 楊老師利用帶有‘蜻蜓’、‘蝴蝶’的圖片進(jìn)入新課,學(xué)生的情緒被快速調(diào)動,不僅使學(xué)生們積極參與到教學(xué)活動中,而且有效活躍了課堂氣氛。在豐富多彩的圖片中讓學(xué)生感受語文課的有趣,激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和想表達(dá)的欲望。</h3> <h3> 楊老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生了解形聲字的特點(diǎn),有效識記生字。并且引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的朗讀中感受兒歌的節(jié)奏和韻律,培養(yǎng)學(xué)生的語感。</h3> <h3> 孩子們揚(yáng)起小臉蛋認(rèn)真聽課的模樣可愛又迷人，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們在知識的海洋里暢游。</h3> <h3> 淡云霞老師的講座偏僻入里、頗富趣味，同時也發(fā)人深省，她從現(xiàn)今不同的教育現(xiàn)狀出發(fā)，深刻剖析了改變教育理念及教學(xué)方法的重要性，一個個生動的教學(xué)案例，讓我們了解了名師的成長過程，更讓我們堅(jiān)定了堅(jiān)守平凡，守護(hù)初心的信念！</h3> <h3> 聯(lián)校關(guān)校長一行人全程參與此次活動，對授課教師進(jìn)行了整體評價，肯定老師身上的閃光點(diǎn)，同時也中肯的提出改進(jìn)意見和建議。在場老師們在交流中不斷的提升了自我，使自己的專業(yè)水平得到了很大的提高。<br></h3> <h3> 任副校長做了總結(jié)發(fā)言，首先充分肯定了五位授課教師的授課效果，指明此次活動將為今后語文教學(xué)指明方向，即高段以讀寫聯(lián)動、以文帶文為主，低段以整體識字為主的課型發(fā)展。其次指出各校應(yīng)積極利用教研時間認(rèn)真探究語文教學(xué)，加強(qiáng)語文教師的理論學(xué)習(xí)，武裝自己的頭腦，在教學(xué)實(shí)戰(zhàn)中有理論支持，最終形成特色。最后提出語文教學(xué)任重道遠(yuǎn)，語文課堂只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，望全體教師以實(shí)際行動提高教育教學(xué)水平，不斷提高自我。<br></h3> <h3> 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，我們將以此次觀摩課為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課，讓孩子們在學(xué)知識的世界里快樂地成長。</h3>