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聆聽自然妙音，邂逅真摯友情 實驗小學四（10）班 共讀《時代廣場的蟋蟀》

馨語

<h3><b><i><font color="#167efb">閱讀交流一: 聆聽天籟之音，引領快樂閱讀。師:孩子們，請閉上你的眼睛，沉下心，一齊聆聽一段天籟妙音——《重歸蘇蓮托》。</font></i></b></h3><h3><b><i><font color="#167efb">生:凝神靜聽……</font></i></b></h3> <h3><font color="#167efb"><b><i>師:你聽到了什么？想到了什么？仿佛看到到什么？（仿佛看到高遠的天空，遼闊的大海，碧綠的田野，鄉(xiāng)間青草的氣息一陣陣撲面而來……）這是一首曲調(diào)高雅，令人回味無窮意大利名曲——重歸蘇蓮托。今日的閱讀課上，我們要認識一位充滿藝術天賦的音樂家——柴斯特。柴斯特因為獨特的音樂才情，因為善良溫和，在偶遇彷徨里卻邂逅友情關愛，回歸愜意鄉(xiāng)間生活。現(xiàn)在請孩子們看看書的封面……</i></b></font></h3> <h3><b><i><font color="#167efb">這是一本獲得過紐伯瑞兒童文學大獎的書！</font></i></b></h3> <h3><b><i><font color="#167efb">這是使作者一舉成名的書！</font></i></b></h3> <h3><b><i><font color="#167efb">這是一本最佳童書！</font></i></b></h3> <h3><b><i>這里有對音樂進行美妙絕倫的描述的文字。</i></b></h3> <h3><b><i><font color="#167efb">這是一個充滿友情、帶著溫情的感人故事！</font></i></b></h3> <h3><b><i><font color="#167efb">靜思默讀中……</font></i></b></h3> <h3><b><i><font color="#167efb">閱讀交流二:搭設競賽擂臺，欲與眾生試比高</font></i></b></h3><h3><font color="#167efb" style=""><i><b>師依據(jù)文本設計一組樓梯式螺旋上升的知識競賽題，檢驗孩子們閱讀態(tài)度，以及對文本內(nèi)容的理解程度。融知識性與情趣性為一體，激發(fā)法孩子的閱讀需求，促進孩子仔細閱讀，以便養(yǎng)成良好的閱讀習慣。</b></i></font></h3> <h3><b><i><font color="#167efb">競賽分小組，開始擬題，一個人在發(fā)表意見……</font></i></b></h3> <h3><b><i><font color="#167efb">兩個人交流起來……</font></i></b></h3> <h3><b><i>小組長下座位了，三五人一伙想辦法……</i></b></h3> <h3><b><i><font color="#167efb">集思廣益，競賽小組名出爐啦！</font></i></b></h3> <h3><b><i><font color="#167efb">口號也擬一個:時代隊，走進新時代，我們最帥！哈哈哈，夠自戀的！</font></i></b></h3> <h3><b><i><font color="#167efb">看清看清，不要放漏每一個字，為小組爭分！</font></i></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">老師我知道了，小手挺得像天空中的最閃亮的星。老師快點我！</font></b></h3> <h3><b><i>哈哈，我們小組得分啦！</i></b></h3> <h3><b><i><font color="#167efb">耶，我答對啦！</font></i></b></h3> <h3><b><i><font color="#167efb">哦耶，我又對啦！</font></i></b></h3> <h3><b><i><font color="#167efb">耶，我們最強蟋蟀隊贏得最后的勝利！</font></i></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">閱讀交流三:詩書繪畫一起上，多少才藝任我展</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">靜心閱讀，一番競賽，又一次靜心內(nèi)化文本，沉淀閱讀之精華，來一幅插圖、一段精彩、一句感言、一個劇演，拿上臺示眾一番吧！</font></b></h3> <h3><b><i><font color="#167efb">閱讀交流四:撮筆而書書快樂，此種好材不放過</font></i></b></h3><h3><b><i><font color="#167efb">讀后感，手抄報編寫，續(xù)寫，評析感悟讓筆端留情留憶……</font></i></b></h3> <h3><b><i><font color="#167efb">閱讀交流五:續(xù)寫塔克郊外，讓閱讀走向更廣闊的空間……</font></i></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">身為人師，篇末只想說:讀書有千種好，讀書亦有千種法，不管用何法引導孩子讀書，讓孩子愛上閱讀，多讀書，讀好書，這便是做了一個教師該做的事。</font></b></h3>