<h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 你是人間的四月天<br></font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> ——一句愛的贊頌</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 林徽因</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 我說你是人間的四月天；</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 笑音點亮了四面風；輕靈</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 在春的光艷中交舞著變。</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 你是四月早天里的云煙，</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 黃昏吹著風的軟，星子</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 在無意中閃；細雨點灑在花前。</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 那輕，那娉婷，你是；鮮妍</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 百花的冠冕你戴著；你是</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 天真，莊嚴；你是夜夜的月圓。</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 雪化后那片鵝黃，你像；新鮮</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 初放芽的綠，你是；柔嫩，喜悅</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 水光浮動著你夢中期待的白蓮。</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 你是一樹一樹的花開，是燕</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 在梁間呢喃，——你是愛，是暖，</font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 是希望，你是人間的四月天！</font></h3><h3><br></h3> <h3> 我獨愛這首詩，每每進入四月，我就會想起這首詩。轉(zhuǎn)眼間迎來了四月——“沾衣欲濕杏花雨”的四月，對于四月，我有一份特殊的感情，或許是因為這首詩，或許是因為她季節(jié)美，或許是因為自己是四月份出生的，也或許都有吧！</h3> <h3> 今天是四月的第三天，迎來了夏加兒美術(shù)的第六節(jié)課，由于網(wǎng)絡的不穩(wěn)定，已經(jīng)連續(xù)幾周沒有上好一節(jié)完完整整的夏加兒美術(shù)課了，孩子上得很不開心，上著上著就卡住了。這次我改變了策略，選擇星期三來上課，錯開“高峰期”，果不其然，一點也不卡了。</h3><h3> 說到這，想起昨天發(fā)生的一幕，我便忍不住感動，忍不住為孩子們的積極性點贊。夏加兒美術(shù)課本來是星期二的課，我想錯開“高峰期”準備改時間上，所以沒有告訴孩子們要帶卡紙、折紙、剪刀之類的，可當我一進教室，卻發(fā)現(xiàn)孩子們將準備好的卡紙等放在桌上，我滿臉的疑惑：“咦，孩子們，你們怎么知道要帶這些東西的？”孩子們得意??地告訴我：“別班的同學告訴我們的呀！” 好吧，我承認是因為你們的堅持感染了我。</h3> <h3> 今天的內(nèi)容是《神奇的裝飾柱》，一開始老師展示了上周的一些優(yōu)秀作品，有些同學就問：“為什么沒有我們班的？唐忻和陳鎮(zhèn)鏇的也有他們的那么漂亮啊！”我告訴他們那是因為他們交作品交得較晚，剛好那天我去別的學校聽課了，沒看到畫，以至于沒來得及上傳他們的作品。</h3> <h3> 這就是上次未能夠及時展示的最漂亮的畫，我已將他們貼在班級繪畫欄，滿足孩子們的心愿吧！</h3> <h3> 這節(jié)課老師講解了圖騰，解釋圖騰是古代原始部落迷信某種自然或有血緣關(guān)系的親屬、祖先、保護神等。原始民族對大自然的崇拜是圖騰產(chǎn)生的基礎。運用圖騰解釋神話、古典記載及民俗民風，是人類歷史上最早的一種文化現(xiàn)象。欣賞了很多圖片，激起孩子們的興趣。</h3> <h3> 孩子們還了解了不同地區(qū)和國家的人有不同的圖騰崇拜，比如中國人的圖騰一般為龍，俄羅斯則有熊圖騰的崇拜。看到天安門前的石柱的圖案時，孩子們都很驚訝，“原來還有這樣的意義在里面呀！”以前沒有上過這樣的課，孩子們還真的不知道！</h3> <h3> 上完課，孩子們都迫不及待想動手操作啦！</h3> <h3> 話不多說，一起來欣賞孩子們的佳作吧！這是咱們班繪畫王子唐忻的作品。</h3> <h3> 繪畫公主??陳鎮(zhèn)鏇的作品。</h3> <h3> 這是我們班小美女胡彥如的畫，一畫完，她就跑來跟我說：“老師，您看，我的是不是很漂亮呀？”我開心地刮著這個淘氣包的鼻子說:“哇哦，真是太漂亮了！”她一聽，別提有多開心了。</h3> <h3> 欣賞孩子們作品的感覺真是妙不可言！</h3> <h3> 美麗的裝飾柱出來啦！</h3> <h3> 感謝互加，給孩子們提供了這樣一個學習的平臺；感謝夏加兒美術(shù)，讓孩子愛上了畫畫；感謝孩子們，因為你們愛，所以我也愛?。。。。。?lt;/h3>