<h3>童話，多么可愛的字眼，仿佛一瞬間就能把我們從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代生活帶入充滿瑰麗色彩的幻想國度。如果沿著記憶的軌跡摸索和探尋，不論是國產(chǎn)童話，還是丹麥安徒生和德國格林溫暖的童話……都將我們帶入一個神奇的世界，沿著作者的筆記，感受不同國籍童話的魅力。<br></h3> <h3>不同的文化背景造就了童話風(fēng)格的明顯區(qū)別</h3> <h3>德國童話故事中人物類型多為公主、王子、巫婆，甚至于把無生命的東西賦予生命，以及自然界中根本不存在的生物等。這些童話故事中無論人或物都被賦予性格，或善良，或邪惡。故事情節(jié)多涉及愛情、親情，帶有濃烈的魔幻色彩和非現(xiàn)實性。故事結(jié)局多為歡快的，美好的，好人受到好報等結(jié)局不時出現(xiàn)，且故事情節(jié)稍顯夸張，也正迎合了孩子們單純而善良的心態(tài)，也使孩子們在閱讀這些故事的同時開拓了他們的思維世界。</h3><h3><br></h3> <h3>中國童話中常出現(xiàn)的多是以各種小動物為代表的故事人物，這些動物不僅有人的性格特征還有人的行為活動。其最終目的主要是為了向孩子們講述其中蘊含的道理。故事情節(jié)也較為現(xiàn)實、簡單易于兒童在閱讀時更好的理解。<br></h3> <h3>丹麥以《安徒生童話》為代表，作品多以奇妙的幻想，深邃的智慧，幽默的諷刺反映窮人的悲慘生活，諷刺統(tǒng)治者及其附庸的昏庸和阿諛丑態(tài)，嘲笑富人無知和嬌柔，歌頌真善美的理想和信念。</h3> <h3>日本的童話故事也有其獨特的表達方式，其特點是故事情節(jié)曲折、但不離奇;敘述樸素、卻不單調(diào)。</h3> <h3>《紅蠟燭與美人魚》便是如此。作者把成人眼里的世界毫無顧忌地全盤描述給孩子，似乎過于殘忍，然而不長的文字里，給幼小的心靈啟蒙了太多的東西：母愛、感恩、忍耐、貪婪、背叛、和因果報應(yīng)，從里面讓我們學(xué)會要善待每一個人，無論他們的出生如何。你善待他們，他們也會關(guān)愛你。你傷害他們，總有一天你會得到應(yīng)有的報應(yīng)。</h3> <h3>孩子沉浸在童話里，或怒或哀，或喜或憂。在文字的海洋里，孩子們隨著文中主人公的命運，感受著作者的內(nèi)心情感。</h3> <h3>孩子們用自己的筆抒發(fā)著自己的情感認識，有的孩子喜歡故事的結(jié)局，認為童話跟生活一樣充斥著悲歡離合。有的孩子不喜歡悲傷的結(jié)局，他們覺得圓滿的故事更暖人心，自己重新改編了結(jié)尾，人魚獲得自由，和家人一起幸福的在海里生活。</h3> <h3>思維導(dǎo)圖孩子們從三年級接觸過，本來考慮設(shè)定內(nèi)容讓孩子去畫，后來轉(zhuǎn)念一想，預(yù)設(shè)越多，孩子的思維反而被圈??固，不如放手，讓孩子以自己的視角去發(fā)揮吧！</h3> <h3><br></h3><h3>因為愛你，</h3><h3>所以能夠感受微風(fēng)拂過大地的柔情。</h3><h3>因為愛你，</h3><h3>所以才能明白細雨相逢小溪的驚喜。</h3><h3>有時忘了呼吸，</h3><h3>有時情不自禁，</h3><h3>有時悲傷，</h3><h3>有時歡喜，</h3><h3>也都是因為我愛你</h3>