<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4月4日上午第一節(jié)課，每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)如約而至，英語(yǔ)組的五位老師又一次齊聚錄播室，準(zhǔn)備聆聽(tīng)郭曉慧老師為大家?guī)?lái)的語(yǔ)音課。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 有規(guī)劃的教研，才是真教研。聽(tīng)課前，組長(zhǎng)李艷麗老師對(duì)觀課議課的重點(diǎn)進(jìn)行了布置：1、觀察課堂是否以學(xué)生為主體。2、觀察課堂架構(gòu)之間的邏輯關(guān)系。3、觀察學(xué)生練習(xí)活動(dòng)的實(shí)效性。4、觀察課堂是否有拓展練習(xí)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 上課前，郭老師亮出了精心制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行和展開(kāi)的。就其本身而言,它具備支配教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)定性,起著支配和指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程的作用,也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一首旋律優(yōu)美的字母歌拉開(kāi)了本節(jié)課的帷幕，孩子們動(dòng)腦又動(dòng)嘴，氣氛輕松活躍。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 然后，郭老師通過(guò)精美的卡片帶領(lǐng)學(xué)生回憶單詞，并帶領(lǐng)學(xué)生做字母操進(jìn)行操練，讓學(xué)生充分體驗(yàn)“樂(lè)中學(xué)”。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大聲說(shuō)英語(yǔ)當(dāng)然必不可少，學(xué)生們認(rèn)真模仿單詞發(fā)音，努力讓自己做到最好。</h3></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 讓學(xué)生用自己制作的字母卡進(jìn)行拼讀，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。</h3> <h3> 孩子們做的卡片多可愛(ài)??！</h3> <h3> 書(shū)寫(xiě)時(shí)間到了，認(rèn)真寫(xiě)字母的你最帥了！</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 看看我的書(shū)寫(xiě)成果吧！</h3> <h3> 郭老師的板書(shū)是不是很精美呢？</h3> <h3> 還有漂亮的評(píng)價(jià)方式！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 精彩的課堂呈現(xiàn)之后，大家又是如何見(jiàn)仁見(jiàn)智的呢？在評(píng)課環(huán)節(jié)，圍繞四個(gè)觀察點(diǎn)，五位老師思維碰撞，積極參與,對(duì)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)給予充分肯定，也直言不諱，分別提出了自己的建議。</h3> <h3> 牛莉霞老師在說(shuō)自己的見(jiàn)解。</h3> <h3> 張朝陽(yáng)老師在評(píng)課。</h3> 李艷麗老師做總結(jié)性發(fā)言。<h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 文本是教師呈現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的依據(jù)。扎實(shí)的基本功，深入鉆研教材是上好課的基礎(chǔ)。豐富的教學(xué)手段是上好課的條件。一節(jié)好課不應(yīng)該脫離學(xué)生的實(shí)際，一節(jié)好課更是離不開(kāi)集體的智慧。相信通過(guò)這樣不斷的“找茬”，能夠使老師們誘發(fā)智慧，促進(jìn)反思，幫助他們把課堂變得更加的有趣，更加的“完美”。此次教研活動(dòng)，老師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，也感到十分的充實(shí)。</h3>