人間最美四月天，名師巡講開新篇—— 北流市梯級名師團(tuán)第五組巡回講學(xué)活動在隆盛鎮(zhèn)開展

陳德梅

<h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">　　</h3></font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101">鶯歌燕舞繁華艷</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101">送教下鄉(xiāng)潤心田</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101">授課技藝高一籌</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101"></font>名師風(fēng)采非一般</h1> 開場篇 <h1>　　領(lǐng)導(dǎo)來了，名師來了，青年骨干教師也來了，這里是一場視與聽、思與行的盛宴。這里有智慧火花的碰撞，這里有追夢人揚(yáng)帆起航。<br>　　2019年4月1日，北流市梯級名師團(tuán)第五組巡講成員在組長李語嫣老師率領(lǐng)下蒞臨隆盛鎮(zhèn)，開展了“送教下鄉(xiāng)”活動。他們早上在大倫鎮(zhèn)進(jìn)行講學(xué)活動，午飯后馬不停蹄趕往我們隆盛鎮(zhèn)，這種敬業(yè)的精神，讓我們感動不已。我鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)對此次活動也非常重視，妥善地安排著，早早站在大門口熱情地迎接名師團(tuán)的到來，我們積極響應(yīng)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認(rèn)真策劃。參加本次活動的人員有廣西特級教師陳慧、北流市名師陳健等人，以及隆盛鎮(zhèn)青年骨干教師、培養(yǎng)對象和各個學(xué)校的教導(dǎo)主任。<br></h1> <h1>　　下午兩點(diǎn)二十分，名師巡回教學(xué)活動準(zhǔn)時開始了，隆盛鎮(zhèn)中心小、一初中的老師、學(xué)生已在教室等候。本次活動分三個議程：一是小學(xué)組語文科由北流市陵城小學(xué)陳健副校長作名教師示范課，初中組數(shù)學(xué)科由講學(xué)團(tuán)張紹聲老師作名師示范課，分兩組同步開展；二是參會的教師代表研討交流；三是由廣西特級教師陳慧老師作專題講座。</h1> <h1>　　活動伊始，中心學(xué)校的語文教研員岑芳惠老師做了熱情洋溢的講話，她說: "名師團(tuán)到隆盛鎮(zhèn)送課講學(xué)，是隆盛鎮(zhèn)老師的福氣，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。正是因為有名師以示范引領(lǐng)，通過一系列的研討活動，影響并培養(yǎng)了一批批教學(xué)骨干，青年教師們就能在名師的引領(lǐng)和幫助下，上好課。希望通過今天的這個平臺，使他們得到鍛煉。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園，相信在名師團(tuán)成員的引領(lǐng)下，輻射范圍一定會越來越廣，一定會有更多的年輕教師向名師靠攏或為名師!"</h1> 議程一 <h1>　　陳健老師執(zhí)教的三年級下冊課文《和時間賽跑》，在教學(xué)中，陳老師緊抓課文的中心情感詞匯，通過“憂傷、哀痛、著急、悲傷、高興、快樂”這六個心理變化的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生快速梳理文章的情感脈絡(luò),理清文章內(nèi)容。整堂課思路清晰，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。結(jié)合書中含義深刻的句子或?qū)W生難以理解的語句,陳老師借用了“1+x”模式引用朱自清《匆匆》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研討、感悟、賞析、品讀。如“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了?！边@句話是學(xué)生理解的難點(diǎn)。陳老師層層深入，讓學(xué)生結(jié)合生活實際，說說自己身邊哪些事物隨著時間的流逝再也回不來了,深刻領(lǐng)會爸爸話里的意味深長。從而也明白了“我”為什么要和時間賽跑。</h1> <h1>陳健老師的課堂展示</h1> <h1>陳老師和學(xué)生交流中</h1> <h1>　　張老師執(zhí)教七年級數(shù)學(xué)《平面直角坐標(biāo)系》的設(shè)計上非常貼近生活，從創(chuàng)設(shè)問題,導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識直角坐標(biāo)系,學(xué)會描點(diǎn)、讀點(diǎn)，從而歸納直角坐標(biāo)系的特點(diǎn)。另外本節(jié)課設(shè)置的其它內(nèi)容也體現(xiàn)的生活化，從而提高學(xué)生的實踐能力。張老師在整節(jié)課上做到了因材施教,課堂氣氛熱烈,充分體現(xiàn)了以生為本的課堂理念。整節(jié)課以平面坐標(biāo)系為線索通過老師講授、學(xué)生合作、師生互動，將橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、平面直角坐標(biāo)系、坐標(biāo)平面、橫軸、縱軸、象限、坐標(biāo)等抽象概念為學(xué)生一一詮釋，環(huán)環(huán)相扣,構(gòu)思巧妙,嚴(yán)謹(jǐn)合理。</h1> <h3>張紹聲的課堂展示</h3> <h1>張老師與學(xué)生互動中</h1> 議程二 <h1>　　精彩的觀摩課結(jié)束后，是老師們進(jìn)行了交流互動的時間。先由張紹聲、陳健老師分別闡述了自己的設(shè)計意圖，并對授課過程進(jìn)行了反思。</h1> <h1>初中組交流現(xiàn)場</h1> <h1>小學(xué)組互動交流</h1> <h1>　　名師團(tuán)的成員也對張老師、陳老師的課堂給予了充分的肯定，在場聽課的教師們熱情地參與發(fā)言、提問，道出了自己的收獲，暢談了在以后的教學(xué)中該如何去做。聽課的老師身同感受，如同一頓精神大餐，充分展示了語文的魅力 !</h1> <h1>　　岑老師在交流中表示：這樣的活動為我們提供了一個很好的觀摩學(xué)習(xí)、交流領(lǐng)悟的機(jī)會，對專業(yè)知識水平的提高有很大的幫助，對進(jìn)一步構(gòu)建互動課堂有了更清晰的認(rèn)識，希望有更多的名師把先進(jìn)的教學(xué)理念送到農(nóng)村學(xué)校，構(gòu)建城鄉(xiāng)教師的共同體。</h1> 議程三 <h1>　　陳慧老師以專業(yè)、簡潔的語言，結(jié)合自己工作、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，進(jìn)行了一場題為《閱讀教學(xué)中教師的有效備課》的主題的精彩講座。在講座中，陳老師圍繞主題閱讀教學(xué)中教師的有效備課的基本內(nèi)容，分別從：（一）備學(xué)生的心智水平；（二）備教具的使用策略；（三）備教材的利用價值；（四）備教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計；（五）備教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)；（六）備教學(xué)過程的構(gòu)建；（七）備學(xué)習(xí)方式的選擇；（八）被師生問題的生成；（九）備教學(xué)活動的開展；（十）備課程資源的開發(fā)；（十一）備教學(xué)語言的優(yōu)化；（十二）備學(xué)科作業(yè)的設(shè)計等十二個方面，指出教師的有效備課要備什么，比較結(jié)合實際,又深入淺出地闡述了教師備課備什么的內(nèi)涵和意義，剖析了如何進(jìn)行有效備課，在座的老師們一致認(rèn)為，陳老師的講座接地氣，指導(dǎo)性強(qiáng)，受益匪淺。</h1> <h1>陳慧老師的講座</h1> <h1>　　講座最后，陳慧老師引用了王安石的詩句結(jié)束了這次的講座：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高處”來勵志我們在座的各位，要用一輩子用心去備課。在備課中成長、反思、學(xué)習(xí)，讓自己的羽翼不斷的豐厚。</h1> 總結(jié)篇 <h1>　　活動進(jìn)入了尾聲，李語嫣組長就本次活動進(jìn)行了總結(jié)，對本次活動提出了表揚(yáng)，對我們在場的教師提出了希望，在座的都是有理想、品德高尚、有學(xué)識、有仁愛之心的好老師，讓我們做一個追夢人!春天是播種的季節(jié)，好一番鼓舞人心的話語，激勵著我們向前進(jìn)。李語嫣組長帶領(lǐng)下播種了"新秀，播種了希望，相信這股力量會生根、發(fā)芽、進(jìn)而茁壯成長，不久的將來我們定會收獲碩果累累的金秋!</h1> <h1>　　這是一場春天里的盛會!中心校教研員岑芳惠老師總結(jié)這次活動的意義，活動促進(jìn)了教師之間授課經(jīng)驗的交流、溝通、共享與反思，并向參會人員提出希望:各位教師應(yīng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，競爭意識和成才意識。名師就在我們身邊，通過觀摩名師課例，聆聽名師講座，把實踐上升到理論，由他人經(jīng)驗內(nèi)化為自我知識，從而成為自身發(fā)展的動力。人人努力，爭當(dāng)北流名師。</h1> <h1>撰文：陳德梅</h1><h1>審核：岑芳惠</h1><h1>攝影：陳德梅鄭江 </h1>