<h3> 春天是生命勃發(fā)的季節(jié)，各種花朵競相綻放，草木生發(fā)。孩子們暢游在春天里，無憂無慮、無拘無束，嬉鬧著、陶醉著、觀察著、表達著，探索和學(xué)習(xí)的良機正自然而然地呈現(xiàn)。</h3> 活動價值 <h3> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：大自然中真實的事物與現(xiàn)象是幼兒科學(xué)探究的生動內(nèi)容。正如教育家陳鶴琴先生提出的“大自然、大社會都是活教材”。因此，在春天到來時，我們帶幼兒親近自然，在成人的陪伴下，自由、自主、愉悅的感受、發(fā)現(xiàn)、探索和欣賞自然界中美的事物，激發(fā)幼兒對自然的熱愛，產(chǎn)生保護自然的渴望，并以各種形式表現(xiàn)和表達出來。這是本次活動蘊含的最大價值。</h3> 核心目標(biāo) <h3>★ 情感目標(biāo)：親近自然，喜歡探究，在活動中增進親子情感。<br></h3><h3>★ 能力目標(biāo)：幼兒用繪畫、照相、做標(biāo)本等辦法，記錄觀察和探究的過程與結(jié)果，具有初步的探究能力。</h3><h3>★ 認知目標(biāo):感知和發(fā)現(xiàn)春天動植物生長的變化，懂得熱愛、尊重、保護自然。</h3> 前期準(zhǔn)備 <h3> 園里準(zhǔn)備：老師和孩子們談話討論，了解幼兒已有經(jīng)驗及興趣點，依據(jù)《指南》目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點，進行研討、商議，確定了以體驗、探索、發(fā)現(xiàn)為核心的活動內(nèi)容。隨后，我們制定安全預(yù)案，實地踩點，召開班會，為活動的順利開展做好充分準(zhǔn)備。</h3> <h3> 活動前召開班級家長會，引領(lǐng)家長如何扮演好觀察者、引導(dǎo)者、合作者的角色。</h3> 小班組：親近春天 <h3> 小班組圍繞游園、制作標(biāo)本、完成記錄表、野餐等開展活動，讓孩子們更加親近自然，感受春天的美好！<br></h3> <h3> 老師生動形象、充滿童趣的講解話語吸引了幼兒和家長的注意力，讓我們的寶貝從小有一雙會觀察、發(fā)現(xiàn)美的眼睛。</h3> <h3> 孩子們將撿拾到的樹葉、花瓣等制作成標(biāo)本，家長在活動的過程中用拍照、記錄的方式保留和積累寶貝們有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。</h3> <h3> 花好香呀！真像泡泡糖的味道。</h3> <h3> 爸爸的肩膀真好，讓我聞到了春天的味道。</h3> <h3> 哇， 這兒還有好多花瓣……</h3> <h3> 快看，有蝸?！?lt;/h3> <h3> 野餐活動開始了，孩子們有分享，有交流，有品嘗，有歌聲，美景、游戲讓親子時光變得更加美好，將踏春活動推向了高潮！</h3> 中班組：對話春天 <h3> 一往前行，一眼花開，一路風(fēng)景。沐浴春風(fēng)，我們放聲歌唱，集體拍照留念，家長回歸童年，和孩子一起留住春天里最美的笑臉。<br></h3> <h3> 看，我們的小寶貝和爸爸媽媽們一起帶著自己的計劃表出發(fā)啦，踏著春天的腳步，去尋找春天的印記，春天會在那里呢？</h3><h3> 看，這是什么花呀？聽，這是誰的聲音？聞，這是什么的香味呢？</h3><h3> “媽媽，春天為什么有這么多花開呢？”“爸爸，春天為什么沒有果子呢？”“春天……”</h3><h3> 其實，春天還有很多小秘密，讓我們和爸爸媽媽一起繼續(xù)探索吧！</h3> <h3> 瞧，各班對春天都有不一樣的表達，有的用收集到的“春天”裝飾泡泡畫；有的在色彩繽紛的畫面中表達對春天的喜愛和感受；有的班級則宛如春天的信使一般，盡情的分享、表述自己的所見所聞，讓春天的故事如春風(fēng)化雨般，深入人心。</h3> <h3> 在此，家長們也感觸良多，用便簽記錄下自己的感受，并和老師進行交流，通過和孩子一起尋找春天，有效增進親子間情感，家長們也深刻認識到孩子們的學(xué)習(xí)是在直觀的操作探究中進行的，紛紛表示要多參加此類活動，陪伴孩子度過成長的每一段時光。</h3> <h3> 中三班張藝騰爸爸現(xiàn)場作詩一首：《桃花園感悟》</h3> 大班組：遇見春天 <h3> 大班孩子們走在公園的小路上，欣賞著道路兩旁的景色，一邊走，一邊與伙伴談?wù)撝约旱陌l(fā)現(xiàn)，尋找著春天的足跡，感受春天的氣息，探索春天的秘密。</h3> <h3> 寫生活動開始了，孩子們用心感受，用畫筆描繪春意盎然的紫荊園。</h3> <h3> 你聽，時不時地竊竊私語，欣賞著，觀察著，談?wù)撝?，一幅幅春天的美景躍然紙上。<br></h3> <h3> 寫生結(jié)束后孩子們也能主動將環(huán)境收拾整潔，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，贏得了游人嘖嘖贊嘆聲。</h3> <h3> 大自然真是最生動的課堂，孩子和家長浸潤在大自然的美景中，拿起手中的收獲卡記錄了他們的發(fā)現(xiàn)，將大自然的秘密盡收眼底。親子最美的時光被老師們抓拍了下來，留下了孩子成長的足跡。</h3> 童言趣語 <h3>家長：快快，我發(fā)現(xiàn)螞蟻了。<br></h3><h3>幼1：為什么螞蟻喜歡上樹呢？</h3><h3>幼2：因為它要找吃的。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>幼1：不能摘花</h3><h3>幼2: 我沒有摘花</h3><h3>幼3: 摘了花就會死掉的</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>幼1: 我在草叢中找到了蝸牛</h3><h3>幼2：我還在樹林里找到了毛毛蟲</h3> 反思總結(jié) <h3> 活動結(jié)束后，各年級組召開了總結(jié)反思會，針對本次活動的亮點、優(yōu)點和不足作出闡述，老師們積極踴躍發(fā)言，字字真實懇切，大家也在相互交流中汲取長處，總結(jié)不足，對日后活動的開展積累經(jīng)驗。</h3> <h3> 踏青活動結(jié)束了，公園里滿是幸福的味道，也許照片里遺漏了很多美好的瞬間，但今天的活動一定給每一位孩子和家長留下深刻的記憶。</h3> <h3> 親愛的老師、爸爸媽媽們，讓我們陪伴孩子走過黃金般的童年，不負春光、邂逅成長，遇見更好的自己！</h3>