<h3> 四月，又逢教研活動月，又是一年一度的主題教學節(jié)，本次主題教學節(jié)以“基于學科核心素養(yǎng)的生態(tài)性課堂教學設計與實施”為主題，契合市、區(qū)教師教育教學技能大練兵.大比武暨星級教師評選的主題。本次活動以研促培，研培一體，練比結合，培塑典型，結合市、區(qū)研修主題開展了“基于學科核心素養(yǎng)的生態(tài)性課堂教學設計與實施”為主題的專題科普培訓，通過學院下發(fā)的崗位研修提綱進行教學目標、教學重難點、教學設計與實施三項重點內容的解讀，以具體的案例進行說明，突出學科核心素養(yǎng)在教學設計中的體現(xiàn)。通過黨員先鋒團隊示范課的研討課，為任課教師的課堂教學樹標打樣，突出名優(yōu)骨干教師團隊的專業(yè)引領。</h3> <h3> 教學副校長何偉以一年級部編版語文新教材《動物王國開大會》為例為全體語文教師上隨文識字的示范課，并鏈接語文主題叢書的內容，在長文短教、語境識字、課文重點內容整理等方面為語文教師做出有效示范，推進了隨文識字教學的研究。</h3> <h3> 分管高年段語文教學的主任級教師張旭竹以五年級長春版教材《晏子使楚》一課為例為全體語文教師上語文主題學習研究示范課，借助學習單整理楚王三次侮辱晏子，晏子三次反擊的過程，在對話情境中品讀出不同的認知，突出了教師引領學習與學生自主學習的合理規(guī)劃，突出了叢書的有效切入。</h3> <h3> 黨員主任級教師王志欣老師的語文習作指導課《與眾不同的聯(lián)想》，指導學生根據(jù)畫面展開合理聯(lián)想，引導學生從不同角度思考問題，在自由表達中積累聯(lián)想的方法。側重指導學生運用思維導圖設計自己的習作提綱。習作指導有法、有趣！</h3> <h3> 黨員胡麗娜老師的三年級數(shù)學《年 月 日》一課教學設計突出學生主體地位，借助學習單完成觀察和思考，通過兩種方法記憶平年閏年。</h3> <h3> 黨員周鳳霞老師的三年級英語課《At the zoo》體現(xiàn)由易到難、由短到長的對話訓練，借助歌曲、圖片、情境對話、角色表演、實物、畫作等多種形式練說句子，課堂教學高效實在！</h3> <h3> 名優(yōu)教師馮立杰老師的數(shù)學課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決問題》一課，側重體現(xiàn)了從數(shù)學情境中整理數(shù)學信息到完成計算的思考過程，讀—析—理—算—驗五步法規(guī)范學生思考全過程。</h3> <h3> 第一周的研討課，為教學節(jié)開好頭，為教師樹榜樣?；趯W科核心素養(yǎng)，依據(jù)課程標準授課，在思考中成熟，在研究中成才，在課堂中成長！</h3>