<h3>教育的三大騙局，你上當了嗎</h3><h3>梅子老師</h3> <h3>關(guān)于教育的三個最大騙局就是：</h3><h3>快樂教育、學(xué)歷無用、釋放孩子的天性。</h3><h3>這三個騙局，正在扭曲著孩子的成長。</h3><h3><br></h3><h3>釋放天性</h3><h3><br></h3><h3>在我的數(shù)學(xué)課堂上，當孩子們都在認真聽課時，有一位男孩子一直在自己座位上屁股像石磨一樣轉(zhuǎn)來又轉(zhuǎn)去，正常情況下，他會一會兒壓低聲音喊左手邊同學(xué)的名字，看沒人理他，過了一會兒又會沖著右手邊的同學(xué)擠眉弄眼，然后時不時用筆戳一下前桌同學(xué)的后背，就這樣，每天依次重復(fù)不斷地折騰著！我每節(jié)課都要花幾分鐘批評糾正他的陋習。</h3><h3>同學(xué)們強烈反感他的行為，都不愿意坐他周圍，更不用說跟他坐同桌，所以這個孩子一直沒同桌。</h3><h3>孩子為什么會這樣呢？五年級的孩子還控制不住自己的行為，我向孩子的父母了解一下原因，孩子的爸爸說：“以前，我們怕抑制孩子的天性，怕男孩子養(yǎng)成唯唯諾諾的性格，想讓他從小自由成長，現(xiàn)在很后悔小時候沒教好。”</h3><h3>這種不理會他人感受，一昧放縱孩子的行為不叫“釋放天性”，只能讓別人說你家孩子沒教養(yǎng)。釋放天性不是說要對孩子身上的一切特點都聽之任之。</h3><h3>作為家長要把控好你孩子的各種天性是否合理，是否是對他有利的，再決定是否要釋放。</h3><h3>不要打著“釋放天性”的口號，害了孩子。</h3><h3><br></h3><h3>規(guī)則意識</h3><h3>學(xué)校三申五令地強調(diào)不能在教室和走廊里追跑打鬧，但班上有幾個同學(xué)就當耳邊風，從不把規(guī)定放在心上。是哪幾個同學(xué)，班上的同學(xué)都清楚，這里不公開點名了。追跑玩鬧發(fā)生碰撞導(dǎo)致受傷的事，偶有發(fā)生。</h3><h3><br></h3><h3>為什么中國的孩子普遍缺乏規(guī)則意識？<br></h3><h3>因為在很多父母眼里，孩子的天性高于規(guī)則。</h3><h3>孩子的天性就是好動，所以可以跑、可以鬧，可以肆無忌憚地大聲喧嘩。</h3><h3>無視規(guī)則，只會帶來越來越多的悲劇和慘劇。</h3><h3><br></h3><h3>敬畏意識</h3><h3><br></h3><h3>去年，湖南隆回發(fā)生了一起殺人事件，一名73歲的老奶奶被人殺死在自家門口，民警立即趕往現(xiàn)場，不到5個小時，案件即被破獲。</h3><h3>殺人的竟然是13歲名小孩。</h3><h3>案發(fā)的那天下午，小孩在老奶奶家附近逗留，被老奶奶一頓責罵。</h3><h3>小孩二話不說，拿起門口的一把篾刀，徑直沖向老奶奶，朝著老人頭上就是一刀，老人當場死亡。</h3><h3>這名小孩又將老人身上的700塊錢搜走，然后逃離現(xiàn)場。</h3><h3>每個孩子的心中都藏著一個惡魔，在沒有約束與管教的前提下，會讓孩子缺乏最基本的敬畏之心。</h3><h3><br></h3><h3>自律意識</h3><h3><br></h3><h3>之前見過一位媽媽，很普通的一個家庭，父母普通，孩子也普通，說是讀了某位著名專家的書之后，決定效仿他的育兒方法。</h3><h3>幾點起床，幾點睡覺，媽媽從來不管，因為她覺得孩子有對自己負責的意識；至于學(xué)習成績，興趣是最關(guān)鍵的，決不做任何強求。</h3><h3>結(jié)果呢？</h3><h3>三年后，孩子的成績慘不忍睹，本來是中等偏上，三年過后，基本都是墊底，別的孩子都有一兩項特長，她的孩子呢？</h3><h3>沒有任何特長。打游戲倒是很厲害，別的孩子從不帶手機去學(xué)校，她的孩子每天玩手游的時間超過八個小時，上學(xué)經(jīng)常遲到……</h3><h3>她不明白，為什么放養(yǎng)的育兒方法，到頭來會是這種結(jié)果？</h3><h3>其實，被放養(yǎng)毀掉的孩子，不止這一個。</h3><h3><br></h3><h3>“自律意識”說起來很容易，但做起來很困難。</h3><h3><br></h3><h3>自律能力是很重要，但是卻不是天生就擁有的，而是要慢慢訓(xùn)練才能實現(xiàn)。</h3><h3>自律是孩子成長的關(guān)鍵，家長想放養(yǎng)的前提是先幫孩子養(yǎng)成強大的“自律能力”。</h3><h3><br></h3><h3>孩子沒有教養(yǎng)</h3><h3><br></h3><h3>我班上有這樣學(xué)生，從來不做值日生，從不打掃教室衛(wèi)生，問他為什么不值日，他會輕描淡寫地回答:“我忘記。”是個三不學(xué)生，一不聽課，二不做作業(yè)，三不考試。</h3><h3>我剛接班時，實在看不下去，天天關(guān)注他批評他，想糾正他的行為。</h3><h3>沒想到竟引起他媽媽的強烈反感，理由是“老師嚴厲批評孩子，會造成孩子心理有陰影。孩子就是這樣調(diào)皮，老師教育孩子，要有愛心，要有耐心，要有恒心等?！?lt;/h3><h3>每個熊孩子的形成，一定有父母的原因。</h3><h3>對于孩子的任性和無知，他們選擇了放縱和溺愛。</h3><h3>他們肯定沒想到，這樣做的結(jié)果就是養(yǎng)出沒教養(yǎng)的孩子。</h3><h3><br></h3><h3>最無力的教育：放養(yǎng)</h3><h3><br></h3><h3>這些年，西方的教育方法被很多父母捧上了天，孩子要快樂、要自由、要釋放他們最完美的天性、要讓他們獨立自由地成長。</h3><h3>看上去很美，實際卻糟糕得透頂。</h3><h3>很多父母根本不是“放養(yǎng)”，他們眼中的放養(yǎng)，其實是放棄、是放縱，最后成了犯戒、甚至犯法。</h3><h3>《不平等的童年》一書中寫道：</h3><h3>至少在一定范圍內(nèi)，美國精英階層普遍實行協(xié)作培養(yǎng)，大致可以理解為“圈養(yǎng)”；</h3><h3><br></h3><h3>而工人階級和貧民實行的育兒方式才是順其自然的成長，也就是我們說的“放養(yǎng)”。</h3><h3>看吧，被你們捧上天的“放養(yǎng)”，不過是美國底層人民無奈的選擇罷了，就像大部分的中國人一樣，他們沒有足夠的時間和金錢去教育他們的孩子。</h3><h3>而且更嚴峻的現(xiàn)實是：</h3><h3>放養(yǎng)出來的孩子，根本沒有實力同精英家庭的孩子相競爭，放養(yǎng)的代價可能是，你將永遠失去上升的通道。</h3><h3><br></h3><h3>著名教育家烏申斯基說過：</h3><h3>“如果你養(yǎng)成好的習慣，一輩子都享不盡它給你帶來的利息；</h3><h3>如果你養(yǎng)成了壞的習慣，一輩子都在償還無盡的債務(wù)。</h3><h3><br></h3><h3>其實，任何國家都一樣，精英教育從來就不是放養(yǎng)出來的！</h3><h3><br></h3><h3>不能越過“界”</h3><h3><br></h3><h3>很多人都喜歡講教育尊重孩子的意愿，卻有意無意忽略掉一個原則：</h3><h3>這自由的前面，還有一條清晰可見的邊界，有些事可以做，有些事堅決不能做。</h3><h3><br></h3><h3>這是小學(xué)生日常行為規(guī)范，也是小學(xué)生必須要遵守的規(guī)則。</h3><h3>小學(xué)生日常行為規(guī)范（三字歌）</h3><h3>升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立 </h3><h3>尊長輩 愛幼小 孝父母 遵教導(dǎo) </h3><h3>會使用 文明語 遇外賓 要知禮 </h3><h3>幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人 </h3><h3>要誠實 不說謊 損公物 要賠償 </h3><h3>撿東西 要上交 借東西 要歸還 </h3><h3>不挑吃 不挑穿 惜糧物 節(jié)水電 </h3><h3>愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習慣好 </h3><h3>不曠課 不遲到 對老師 有禮貌 </h3><h3>上課時 用品齊 敢發(fā)言 多動腦 </h3><h3>做作業(yè) 寫工整 按時完 卷面凈 </h3><h3>廣播操 要做好 煉身體 爭達標 </h3><h3>保視力 做眼操 三個一 要做到 </h3><h3>集合時 快靜齊 做值日 要積極 </h3><h3>個人事 應(yīng)自理 家務(wù)活 要學(xué)習 </h3><h3>衣和物 放整齊 學(xué)做飯 會洗衣 </h3><h3>過馬路 走橫道 乘車船 要買票 </h3><h3>買東西 按順序 看影劇 不吵鬧 </h3><h3>保古跡 愛益鳥 護莊稼 愛花草 </h3><h3>迷信事 要反對 壞書刊 不去瞧 </h3><h3>煙酒賭 不能沾 不玩火 防危險 </h3><h3>好與壞 要分清 壞行為 敢斗爭 </h3><h3>好習慣 早養(yǎng)成 有教養(yǎng) 益終生</h3><h3><br></h3><h3>對照一下要求，我們的孩子能做到幾條呢？</h3><h3>這小學(xué)生日常行為規(guī)范，方方面面，品行俱全。如果把這些規(guī)范一一落實，就是很有教養(yǎng)的孩子。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>