<h3> 陽(yáng)春三月，我來(lái)到了河南師范大學(xué)進(jìn)行為期6天的學(xué)習(xí)。對(duì)于能有這樣一次機(jī)會(huì)能夠參加這樣的培訓(xùn)，我內(nèi)心充滿激動(dòng)。</h3> <h3> 在開(kāi)始之時(shí)，先進(jìn)行了開(kāi)班典禮，河師大以其內(nèi)涵彰顯本次培訓(xùn)的深度。而印象最深的是王局長(zhǎng)的講話，說(shuō)明當(dāng)下語(yǔ)文的重要性，以及本次培訓(xùn)的力度，使得我明白此次學(xué)習(xí)任重道遠(yuǎn)。在高考中，得語(yǔ)文者得天下，得閱讀者得語(yǔ)文。本次學(xué)習(xí)，課程層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，使我收獲頗多。完成從教師到學(xué)員身份的轉(zhuǎn)變，換個(gè)角度思考，使我感受深刻。</h3> <h3> 第一節(jié)是卜彩麗老師的課程，微課的設(shè)計(jì)與教學(xué)應(yīng)用。干貨滿滿，推薦的App都很實(shí)用。技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，教學(xué)也走向智能化。我們要緊跟時(shí)代的腳步，進(jìn)而了解孩子們的興趣。</h3> <h3> 第二節(jié)是濮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐相瑞老師的“讀寫(xiě)結(jié)合，用好統(tǒng)編教材”。讀寫(xiě)可以看做讀、說(shuō)、寫(xiě)，結(jié)合統(tǒng)編教材，落實(shí)讀寫(xiě)，既有創(chuàng)造性又有針對(duì)性。</h3> <h3> 李衛(wèi)東老師的“整體把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”，開(kāi)課之始，有老師聽(tīng)過(guò)李老師的課程，剛見(jiàn)到李老師就感嘆，李老師怎么老得那么快，頭發(fā)都有些花白了。聽(tīng)完李老師的課程，知道了他對(duì)陽(yáng)光閱讀活動(dòng)所做的努力，真是一波三折，心懷目標(biāo)，終有所成。也正是因?yàn)樗膱?jiān)持，才有了陽(yáng)光閱讀。</h3> <h3> 河南實(shí)驗(yàn)小學(xué)的賈福霞老師，親切地分享了關(guān)于識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的策略，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)還分享了一些口訣，以及需要注意的問(wèn)題，很實(shí)用。</h3> <h3> 趙金紅老師的一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)的有效性來(lái)看學(xué)生獲得的發(fā)展，分年段分學(xué)段進(jìn)行具體分析，充分給予學(xué)生關(guān)注。</h3> <h3> 今天來(lái)到了新鄉(xiāng)新區(qū)小學(xué)，觀摩了兩節(jié)研討課，也體驗(yàn)了一下學(xué)校文化，印象最深的是張娟老師對(duì)于突發(fā)情況的處理，課堂真實(shí)，這正是我所欠缺的。</h3> <h3> 接著是劉萍萍老師的走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課——課堂觀察，語(yǔ)言幽默，態(tài)度親切，不知不覺(jué)就到了下課，評(píng)課在于反饋，自己發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，集思廣益，有問(wèn)題才會(huì)有進(jìn)步，正視不足，完善自己。</h3> <h3> 許昌市教研室的呂蔚屏老師的結(jié)合課標(biāo)談統(tǒng)編教材的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，以語(yǔ)文能力為核心，這是一個(gè)試錯(cuò)的過(guò)程，必須學(xué)生親自去做。課后，呂老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，還在微信上給大家進(jìn)行了課后調(diào)查補(bǔ)充，真是盡責(zé)盡心。</h3> <h3> 在當(dāng)晚，我們進(jìn)行了小組研討和交流，從這幾天的學(xué)習(xí)中，總結(jié)收獲，提出問(wèn)題，共同探討。時(shí)間過(guò)得真快啊～</h3> <h3> 最后一天，新區(qū)小學(xué)的李國(guó)勝校長(zhǎng)為我們帶來(lái)了文本解讀與小學(xué)語(yǔ)文備課，以其經(jīng)驗(yàn)結(jié)合具體的課文進(jìn)行分析，以及如何提升文本解讀能力。</h3> <h3> 在匆匆離去之時(shí)，看到屋外墻壁上的爬山虎，想起了之前學(xué)過(guò)的一篇課文，正是因?yàn)橛羞@樣經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，正是因?yàn)橛羞@樣堅(jiān)守在一線的老師，正是因?yàn)橛羞@樣孜孜以求的老師，在以后的日子里，對(duì)我的影響將會(huì)延續(xù)一生。</h3>