<h3> 低年級學生以形象思維為主，對故事、童話、圖形情有獨鐘。為促進低年級學生的學習興趣，激發(fā)主動學習的欲望，奠定數(shù)學思維和語言能力發(fā)展的基礎(chǔ)。在這萬物復蘇、春暖花開的季節(jié)，實驗小學進行了低年級數(shù)學情境繪本繪制比賽。</h3> <h3> 本次比賽采取班級內(nèi)全員預(yù)賽，選拔優(yōu)秀作品全校決賽的形式。人人參與，綜合評價，呈現(xiàn)出一大批圖文并茂、情境有趣、畫面直觀、語言簡潔的優(yōu)秀作品，雖然是一、二年級的孩子，但立意新穎、想象豐富。</h3> <h3> 數(shù)學繪本故事取材學生身邊事物，淺顯易懂、簡圖配文，色彩明快，不僅可以激發(fā)學生的閱讀興趣，展開豐富的想象，而且還是一盞讓人的思維變得靈動，讓數(shù)學與生活有效連接的明燈！</h3> <h3> 耳熟能詳?shù)摹缎∝堘烎~》中蘊含著生動的情節(jié)，主動的探究，深刻的道理！</h3> <h3> 公開、公平、公正，優(yōu)中選優(yōu)。</h3> <h3> 學生們徜徉于故事之中，收獲著知識與方法，這就是繪本故事的精髓所在。因此把低年級數(shù)學故事引人到課堂，也是提升課堂教學的有效手段。</h3>