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全視角課堂教學優(yōu)秀札記（四）?《遵循學生年齡特點，靈活運用教學方法》

不默而生

<h3> 長清區(qū)第二實驗小學 胡貝貝</h3> <h3>　　本周六年級四個班基本都結束了第一單元的課程。整個單元以來，我認為是比較成功的，達到了我預期的目的。學生能始終保持良好的心態(tài)，積極參與教學的每個環(huán)節(jié)，這節(jié)課留給我一點重要的啟示: 英語課務必求活，我們應該善于運用多種靈活的教學方法，發(fā)揮學生的主體地位。如:在本單元最后一節(jié)課中我設計了讓學生做一個調查，讓他們自己記錄一下全班同學的身高年齡與體重，且能跟自己的好朋友進行比較，以表格的形式記錄下來,最后請同學匯報自己的統(tǒng)計結果。學生對此興趣盎然，能用英語進行交流。 另外，本周我也發(fā)現了一些問題，教新單詞時沒有必要花10分鐘在游戲上，可以有游戲，但要適合學生年齡特點。我設計的“大小聲”游戲似乎過于簡單。還有就是，在最后一個調查活動中，如果我能提醒學生學習的目的，讓這個活動目標成為各種活動的線索，整個課堂就顯得更緊湊了。<br></h3>