<h3>“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨”。繁華滿樹，才構(gòu)成了絢麗多彩的春天。正如我校的課堂教學，每一位老師經(jīng)過多年的課堂歷練，對于自己本學科的教學工作都形成了獨到的見地，形成了一些獨特的小方法，把這些課堂中小方法積累起來，傳播開去，讓更多的老師受益，讓更多的學生受益，從而收到大的效果?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”這些小的方法就是“活水”，就是不斷推動我校的“高效課堂改革”源泉。</h3> <h3>2018年11月14日，虞天琳副校長主持的啟動儀式拉開了平礦中學“名師講堂”暨“小方法，大效果”教學交流活動的序幕。</h3> <h3>在教務(wù)處邵冰松老師的主持下，歷經(jīng)3個多月的時間，在不同學科老師的參與下，此次教研活動圓滿完成。平礦中學的老師們秉承著“天道酬勤，厚德載物”的校訓，帶著對學生認真負責，不放棄不拋棄任何一名學生的理念，傳承著平莊礦區(qū)中學精誠團結(jié)，為學校發(fā)展貢獻自己力量的精神，積極獻計獻策，為課堂教學再次添磚加瓦，讓各學科的小方法再一次融會貫通，不斷提高課堂教學的效率，真正體現(xiàn)“小方法”的大效果。</h3> <h3>陳桂玲老師致力于一線教學25年，注重學習方法的總結(jié)，善于學生心理疏導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的才能。她的的“解小字糾大錯”在細微之處方顯學習本質(zhì)，注重細節(jié)，讓老師的教和學生的學更加完善。</h3> <h3>陳思沖老師的“有效教學”，從有效講授，有效提問并傾聽，有效激勵等方面展開，介紹自己平時上課的小點子，真實有效。</h3> <h3>韓學春老師一直認為，教師的職責一是先啟發(fā)學生的學習興趣，再教其學習方法；二是用愛滋養(yǎng)學生，用恰當理智的愛去喚醒學生的自信。她的這些理念也正體現(xiàn)在她的“語文基礎(chǔ)知識學習方法和非連續(xù)性文本閱讀題的解題方法”里。</h3> <h3>賈素華老師“注重全體，因材施教”的教學理念和“先學后教，分層教學”的教學策略真正體現(xiàn)了賈老師德高為師，身正為范的做人準則，點點滴滴撒落在地理課的教學之中。</h3> <h3>李學東老師在生物教學中不馳于空想，不騖于虛聲，腳踏實地，課堂教學如春風化雨，潤物無聲，讓每一位學生都有較大程度的提高。</h3> <h3>李雪麗老師秉承這樣的教學信念：蹲下來，用欣賞激勵的眼光看學生，做學生的貼心人；站起來，以高度的責任和使命創(chuàng)新高，做教改的排頭兵。所以她在英語教學中率先嘗試思維導(dǎo)圖，讓學生益匪淺。</h3> <h3>李俊英老師“鼓勵和支持學生自主探索發(fā)現(xiàn)新知識、新概念、新原理和錯題分析法”能深刻體會到李老師在數(shù)學教學中的不斷探索，對學生的默默奉獻，對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和高度的責任感。</h3> <h3>宋文超老師教學如和風細雨，潤物無聲，對數(shù)學課堂教學的研究有著獨特的見解，善于順應(yīng)學生的思維去教學，形成了自己獨特的教學風格，深受學生和家長的喜愛。</h3> <h3>田會艷老師一直致力于如何激發(fā)學生的學習動機，喚醒學生的求知欲望，讓學生興趣盎然地參與到教學過程，她“用數(shù)軸解決數(shù)學問題”的教學小方法能一目了然地解決有序的數(shù)學知識。</h3> <h3>魏赤東老師教學形式不拘一格，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)物理，感悟物理，課堂氣氛活躍，幽默風趣又不乏嚴謹，學生樂于接受。他的“入眼就是物理，不斷收集資源”就是通過生活中的點滴事例來了解物理，學習物理。</h3> <h3>辛寶榮老師一直追尋著把書本上抽象枯燥的內(nèi)容變成具體并有趣的實踐這一目標，把英語教學深入實際，述說自己上課的點點滴滴，敬自己的崗位，品自己的人生，和學生一起砥礪前行。</h3> <h3>邢淑娟老師的教學理念是這樣的：教師最大的享受，最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的，是學生所親切的，是能夠給學生帶來快樂的。如果學生不喜歡自己，是因為自己還不夠讓學生喜歡。她帶著這樣的理念教學27年，讓學生深深地喜歡她的政治課，相信她的理念和方法會影響到更多的人，讓更多的老師獲得教師的職業(yè)幸福感。</h3> <h3>閆合老師的教學理念：應(yīng)試教育提升學生的人生平臺，素質(zhì)教育改變學生的人生品味。堅持應(yīng)試和素質(zhì)兩條腿走路，在語文教與學中不斷完善自我，塑造他人。他在會上交流的“把作文寫出彩”，風趣幽默地解決了語文考試中的難題。</h3> <h3>尹福民老師一直在教學中踐行“學高為師，身正為范”的理念，作為學校歷史學科的帶頭人，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，面臨今年的中考，尹老師更是筆耕不輟，及時發(fā)現(xiàn)，及時總結(jié)，從“理順時間”“對比”“專題”等幾方面做好中考復(fù)習，設(shè)計備考方案。</h3> <h3>楊美娜老師愛生如子，敢于奉獻，在工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。課堂上注重培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系，營造輕松快樂的學習氛圍。她的“以小見大，曲徑通幽”詳實講述了她在語文教學中讀書、積累、如何研究考試動向等實用的小方法，使參與的老師收獲頗豐。</h3> <h3>張會老師年輕有為，她認為教師不能是機械的教書匠，而是要伴隨課堂而發(fā)展，伴隨課堂而改變。她的“學習地理的方法與技巧”從課標教材到課堂里的順口溜記憶，從課堂筆記到讀記地圖，從分層提問到增強課堂趣味性，點點滴滴記錄著自己的成長和對學生的辛苦付出。</h3> <h3>甄吉云老師認為，教育是一門藝術(shù)，更是一種職責，平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人，用勤奮鞭策自我，用鉆研提高業(yè)務(wù)。她認真的精神、飽滿的熱情感染著平礦中學的每一位老師，她教學的小點子“歷史影視資源在教學中的應(yīng)用”更是讓學生直觀了解歷史，讓歷史課變得形象生動。</h3> <h3>張曉蕾老師從教25年來，堅持一顆赤誠之心奉獻著芳華，用愛編織著孩子們美好的未來，用一顆努力之心詮釋著自己教學上的追求?；瘜W課上的精彩實驗震撼著學生的心靈，化學元素符號的諧音記憶激發(fā)著學生學習的興趣，歌詞改編讓學生更是對化學愛不釋手。</h3> <h3>劉校長百忙之中期期參加，認真學習，對老師們給予高度評價</h3> <h3>我們是認真的，我們是進步的。</h3> <h3>天道酬勤，智慧的火花碰撞在一起，終將催開花千樹。陽光下，教室里，平礦中學的學子們在茁壯成長……</h3>