<h3> 最近讀到一篇《中國教育報》曾刊登過的文章《讓校園生活多點儀式感》。文中說“儀式是一種經(jīng)歷和體驗，是一種行為的約束，其承載和蘊含著豐富的情感和育人價值。”“與平常日子不同，這就是儀式感給人最直觀的感受，這也是學校一些精心設計的教育教學活動所要傳達的內(nèi)容?！薄皟x式感不僅僅止于舉動，它有著某樣東西賦予某種超過本身功能價值的意義。儀式感越強，人們的心靈成長就越快。譬如，學校成人禮的過程越莊重，學生在這一過程中心智就會越快轉(zhuǎn)變和成熟；頒獎禮的流程越隆重，學生的獲得感就會越強烈?！?lt;/h3><h3> 我進入江華博雅實驗中學將近兩年，深感博雅是個特別重視儀式感的學校。打開手機相冊，各種校園活動、各種儀式一一呈現(xiàn)眼前，現(xiàn)對近期舉行的中考誓師大會相片稍加整理，記錄如下：</h3> <h3><br></h3><h3> 三月下旬，為激發(fā)畢業(yè)班學生的斗志，學校舉行了隆重的“決戰(zhàn)中考誓師大會”。</h3> <h3> “瀟湘之濱，白云山下……擔當大任，還看博雅”會議第一項是師生合唱《博雅之歌》。</h3> <h3> 第二項議程是蒙吉瑛校長講話。蒙校長先肯定了九年級上期取得的驕人成績，再側(cè)重從奮斗目標、學習態(tài)度和學習方法等方面給同學們作了重要指導。蒙校長語重心長的講話讓同學們受益匪淺。</h3> <h3> 會議第三項議程是教師代表夏羽老師發(fā)言。夏羽老師是1601班的班主任，她深情地回憶了上期與孩子們一道拼搏一個個感人場景，并鄭重承諾本期將更努力地陪伴、幫助孩子們渡過初中生活的最后一段行程，與孩子們一起贏得中考，再續(xù)輝煌。夏羽老師的發(fā)言催人淚下，給人力量。</h3> <h3> 大會第四項議程是學生代表楊思瑤同學發(fā)言?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睏钏棘幊煽円恢边b遙領先，其它各方面表現(xiàn)都相當出色。她在發(fā)言中引經(jīng)據(jù)典，說出了自己的理想與追求，努力和堅持，不愧為同學們的偶像！</h3> <h3> 大會第五項議程是蔣蘭鳳副校長帶領九年級教師集體宣誓。“忠于職守，精誠團結(jié)。言傳身教，以身作則……”鏗鏘的誓言讓同學們仿佛又看見了老師們團結(jié)協(xié)作，孜孜不倦的身影。</h3> <h3> 大會第六項議程是楊思瑤帶領同學們集體宣誓。“充滿自信，斗志昂揚；全力以赴，竭力向上……超越自我，勇創(chuàng)輝煌！”在這雄壯的誓言里，老師們聽出了奮發(fā)的力量、高漲的激情和勝利的信心。</h3> <h3> 大會最后一項議程是江華博雅實驗學?？傂ｉL歐新輝講話。歐總校長勉勵同學要勤學巧練、講究方法、永不言棄、再創(chuàng)輝煌！</h3> <h3> 大會結(jié)束后，各班組織了簽名儀式并合影留念。相片中那一張張鮮活的笑臉給孩子們?nèi)松贸讨性鎏砹艘荒n麗的青春色彩。</h3> <h3> </h3><h3> 《讓校園生活多點儀式感》一文最后指明“儀式作為一種經(jīng)歷，其承載和蘊含的情感豐富多樣。學生們在儀式中鍛煉著自己的內(nèi)省認知能力和人際洞察能力，進而獲得全面而真切的情感體驗。儀式感不僅給學生帶來了安全感、秩序感、歸屬感、神圣感，也讓學生學會了秩序、規(guī)則、紀律與謙讓?！?lt;/h3><h3> 但愿我們的校園生活更多一點儀式感，但愿博雅的孩子能在各種儀式中全面發(fā)展并健康成長！</h3>