首陽山石橋小學：【追求一種幸福完整的校園生活】曉 <h3> 朱永新教授在《過一種幸福完整的教育生活》中闡述：兒童的學習不應該只是“為將來的工作與生活做準備”，教育本該是生活的基本方式，兒童在學校里所接受的教育是為長遠的人生發(fā)展而奠基，應該是一段幸福的生活?！靶陆逃龑嶒灐币匀说陌l(fā)展，人的潛力開發(fā)人的個性形成，追求崇高與和諧為幸福內涵的教育觀。</h3><h3> 我認為教育是為了點化生命，蕩滌思想，豐富人生，使學生精神生活充實起來，生命豐盈起來，人生的價值觀光彩起來。教育應該是幸福的，快樂的，充盈的，感性的，靈性的，有溫度和濕度的。</h3><h3> 我們石橋小學的師生正在一起努力追求這種幸福完整的校園生活。</h3> 一、幸福，從家開始。 <h3> 幸福的生活，從家開始。</h3><h3> 我愛我的家，綠植、書籍、最親愛的玩伴。每個孩子生活在這個家里——教室。我愛家里的一草一木，一書一卡，還有最最魅力四射的一面墻，那面會說話的墻——板報墻。</h3><h3> 我們學校的師生及家長共同努力，布置完美教室。</h3> <h3>老師在布置教室。</h3> <h3>我們一起，只為遇見最美的你。</h3> <h3>孩子們也在為這個家增光添彩。</h3> <h3>家長們也來幫我們一起布置教室。</h3> <h3>追求幸福的我們。</h3> <h3>完美呈現(xiàn)的教室小景。</h3> <h3>溫馨舒適的家。</h3> <h3>奮斗和諧的家。</h3> <h3>窗臺上的花花??為教室增添綠意。</h3> <h3>教室的地面上也被這些綠植妝點的生機盎然。</h3> 二、幸福在課堂上延伸。 <h3> 要追求一種幸福的校園生活，也要懂得享受課堂。課堂是教師和學生連接的舞臺，完美高效課堂的打造，自然會成為享受幸福的重要舞臺。營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦，一起歡樂，一起追求這種幸福。</h3> <h3>郭萌萌老師在用心打造幸福而高效的課堂。</h3> <h3>和學生的互動更能增添幸福指數(shù)。</h3> <h3>岳曉紅老師的公開課</h3> <h3>劉艷麗老師的微格課。</h3> <h3>學生在課堂上積極討論。</h3> <h3>多彩課堂的打造更能增添學生的幸福感。</h3> <h3>其他老師也積極學習，努力為學生打造幸福而高效的課堂。</h3> <h3>教導主任的精彩點評更為完美課堂的打造指明了方向。</h3> <h3>認真研討的你們最美。</h3> <h3>認真記錄的校長最帥。</h3> 三、幸福在閱讀中延續(xù)。 <h3> 新教育實驗認為，一個人的閱讀史就是一個人的成長發(fā)育史，一個民族的閱讀水平?jīng)Q定一個民族的精神境界。一個書香芬芳的校園才是教育詩意棲居的美麗精神家園。</h3><h3> 石橋小學營造書香校園，發(fā)展豐富的閱讀資源，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓閱讀成為師生的一種常態(tài)化生活方式。讓幸福在閱讀中延續(xù)升華。</h3><h3><br></h3> <h3>教室里統(tǒng)一制作的專業(yè)而靚麗的書柜。</h3> <h3>書柜在每個老師和同學的精心布置下散發(fā)出不同的光彩。</h3> <h3>學生在閱讀課上展示自己，交流自己的讀書感受。</h3> <h3>教室里安靜的讀書場景充滿了溫情。</h3> <h3>一道共讀，一起成長。</h3> <h3> 追求一種幸福而完整的校園生活吧！幸福的校園生活能升華老師和學生的心靈，幸福的校園生活是具有詩意的生活。讓我們同向同頻，像動車組一樣，為學生擁有幸福的童年而努力，為老師擁有幸福的教育生活而努力。在追求幸福而完整的校園生活的這條路上，愿我們攜手與共。</h3>