<h3> “一年好景君須記，最是牡丹香濃時?！睘檫M(jìn)一步落實(shí)磁澗鎮(zhèn)新教育的推進(jìn)工作，為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長的平臺，2019年4月10日上午，磁澗鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)、各小學(xué)校長及四、五年級教師代表齊聚游溝學(xué)校，參加新教育“構(gòu)建理想課堂”的教研活動。</h3> <h3> 為使觀摩課收到實(shí)效，尤彰學(xué)區(qū)的六名教師通過精心的課前準(zhǔn)備、扎實(shí)的課堂教學(xué)、自由輕松的互動氛圍、有效的學(xué)生參與，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的優(yōu)課。</h3> <h3> [第一節(jié)]楊鎮(zhèn)小學(xué)郭微微老師授課的四語《釣魚》。她親和力強(qiáng)，在娓娓道來中讓學(xué)生悟出其中的道理，用自己的語文氣質(zhì)去感染學(xué)生。</h3> <h3> 八里小學(xué)蔡小杏老師展示的五年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《因數(shù)與倍數(shù)》，在巧妙的情境創(chuàng)設(shè)中，引導(dǎo)學(xué)生動腦，在快樂中體驗(yàn)，在愉悅中感悟。</h3> <h3> 尤彰小學(xué)鄧雪婷老師教授的四年級英語《l was two then . 》充分利用多媒體課件，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。</h3> <h3> [第二節(jié)]禮河小學(xué)郭利利老師的五年級語文《失去的一天》，郭老師的課堂語言情真、意切、理蘊(yùn)，聯(lián)系學(xué)習(xí)過的歷史人物啟迪學(xué)生:珍惜時間，從今天開始努力都不算晚。</h3> <h3> 游溝小學(xué)牛毅老師的四年級數(shù)學(xué)《解決問題的策略》，作為一名青年教師，他扎實(shí)的基本功，簡約而有效的復(fù)習(xí)課設(shè)計，引導(dǎo)孩子們層層深入推理的方法，悄然根植于學(xué)生心田;游溝小學(xué)李朋俊老師的四年級英語《Were you at home yesterday?》。她教態(tài)優(yōu)雅，口語流利，每個環(huán)節(jié)都鋪墊到位，利用自身繪畫特長，引導(dǎo)學(xué)生把文本在課下繪成13張圖片，為課堂增色添彩。</h3> <h3> 精彩的課堂瞬間??????</h3> <h3> “水相蕩而生漣漪，石相擊而生靈光?！备鲗W(xué)科課后分組評課：授課老師闡述了各自設(shè)計背后的思考;聽課老師暢所欲言，并結(jié)合朱永新老師提出的“構(gòu)筑理想課堂的六緯度與三境界”發(fā)表了自己的看法，談?wù)撝虒W(xué)中存在的困惑，抒發(fā)著教學(xué)中的創(chuàng)意，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，共同提升。<br></h3> <h3> 第四節(jié)會議室召開集中教研，針對學(xué)科教學(xué)，大家都提出了意見和建議。胡治樂校長在研討中強(qiáng)調(diào):正確認(rèn)識教研活動，重在長期堅持，應(yīng)隨時隨地反饋教學(xué)中的困惑，找到解決問題的辦法，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂;李曉利校長針對怎樣上成一堂好課，發(fā)表了自己的看法:以學(xué)生為本，想學(xué)生所想，充分相信學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，使教室里的每個生命都綻放出絢爛的花!</h3> <h3> 本次鎮(zhèn)教研活動，它猶如一個充滿魅力的磁場，將老師們吸引到一起，在新教育的探索與交流中，智慧的心靈碰撞出耀眼的火花。老子曰:合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。為了使孩子們享受教育的幸福，我們昂首闊步，結(jié)伴而行，走在構(gòu)建理想課堂的路上，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長著……<br></h3>