<h3> 為進(jìn)一步匯聚南通力量，傳遞南通精神，更好地推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量水平，根據(jù)侯教科發(fā)〔2019〕35號(hào)文件精神，經(jīng)學(xué)校研究決定開展“南通學(xué)習(xí)實(shí)踐分享交流”大賽活動(dòng)?！ ?lt;/h3> <h3> 柴香燕老師，中學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師，從事數(shù)學(xué)教學(xué)20年，曾獲得“侯馬市模范教師”、“侯馬市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。</h3> <h3> 初二的數(shù)學(xué)老師們集體備課，與柴老師共同研究這節(jié)課的最佳設(shè)計(jì)方案，集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分體現(xiàn)了初二年級(jí)的凝聚力。</h3> <h3> 4月28日，八年級(jí)78班數(shù)學(xué)教師柴香燕為大家上了一堂精彩示范課——《18.2平行四邊形判定3》</h3> <h3> 柴老師精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，感受數(shù)學(xué)來源于生活，并自然引出本節(jié)內(nèi)容。</h3> <h3> 柴老師注重問題驅(qū)動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，能合理正確引導(dǎo)，使問題得到解決。很好的將南通精神運(yùn)用到課堂中。</h3> <h3> 柴老師讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組合作，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。</h3> <h3> 柴老師走近學(xué)生，仔細(xì)觀察、耐心指導(dǎo)。</h3> <h3> 學(xué)生們積極思考，主動(dòng)參與，大膽展示!課堂氣氛十分活躍!</h3> <h3> 學(xué)生們讀題，思考、回答……認(rèn)真的神情是課堂上最美的風(fēng)景！</h3> <h3> 柴老師富有激情的講解，不但感染了所有學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，同時(shí)也感染了聽課的老師……</h3> <h3> 柴老師注重學(xué)生的邏輯推理證明的思維過程與書寫過程，細(xì)化證明過程。學(xué)生的證明過程書寫調(diào)理，整潔，這與柴老師平時(shí)的嚴(yán)格要求是分不開的。</h3> <h3> 老師們專心聽課、認(rèn)真思考，共同學(xué)習(xí)……</h3> <h3> 課后老師們暢所欲言，對(duì)這節(jié)課提出自己的看法與建議，不乏贊賞之詞。</h3> <h3> 緊張有序的課堂結(jié)束了，老師和學(xué)生教學(xué)相長，收獲滿滿！</h3> <h3> 新課程標(biāo)準(zhǔn)下，“數(shù)學(xué)來源于生活，并最終服務(wù)于生活”的教學(xué)理念已深入人心，教會(huì)學(xué)生方法，提升學(xué)生解決實(shí)際問題能力是我們永遠(yuǎn)的追求，不斷學(xué)習(xí)、提升自我，合作共贏是時(shí)代的要求，也是我們永恒追求的目標(biāo)。</h3> <h3> 南通歸來，我們收獲頗多，面對(duì)課堂教學(xué)改革，積極應(yīng)對(duì)中考，為了提高課堂效率，為了五中教育持續(xù)前進(jìn)，我們將不忘初心，砥礪前行，我們必將緊隨時(shí)代步伐，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力把五中創(chuàng)設(shè)為莘莘學(xué)子更加美好的求學(xué)圓夢(mèng)之地，使五中的教育教學(xué)質(zhì)量更加燦爛輝煌！</h3><h3> </h3>