<h3><b> 學(xué)習(xí)古詩(shī)文能陶冶人的情操,豐富人的精神世界。在學(xué)詩(shī)的同時(shí),還可以學(xué)飯各類知識(shí)，能夠終生受益。</b></h3><h3><b> 背誦古詩(shī)文不僅是要讓他們學(xué)習(xí)很多知識(shí),更多的是一種情感的、民族性格的熏陶。要繼承溫柔敦厚、哀而不傷的詩(shī)教,使孩子們養(yǎng)成孔孟所提倡的至大至剛的人格。</b></h3><h3><b> 一直以來(lái)，苑老師注重孩子們對(duì)古詩(shī)詞的積累、運(yùn)用……利用晨讀、課余時(shí)間、適當(dāng)?shù)募彝ケ痴b……</b></h3> <h3><b> 春光明媚，鶯飛草長(zhǎng)，槐花飄香，柳絮紛飛，奏響一曲春天交響樂。春天是詩(shī)歌的季節(jié)，春天的每一片葉子、每一朵花仿佛都寫滿詩(shī)意。 </b></h3><h3><b> 蘇尼特右旗第二小學(xué)一年三班在這樣的日子迎來(lái)期盼已久的“古詩(shī)詞大賽”。</b></h3> <h3><b>第一章 配樂朗誦古詩(shī)比賽</b></h3><h3><b> 在輕柔的音樂??中，朗誦的同學(xué)們自我陶醉……伴隨著聲音傳入耳鼓,那深邃的思想、高尚的情操、美好的憧憬、純真的心靈,也同時(shí)流入其他聆聽同學(xué)的心田,激蕩著他們的胸懷,陶冶著他們的性情,在高尚的精神享受中,在生動(dòng)的美感愉悅中,提高著他們的精神境界。</b></h3> <h3><b>第二章 看圖猜古詩(shī)</b></h3><h3><b> 古詩(shī)詞內(nèi)容豐富，歷史悠久，“詩(shī)情畫意”這詞足以包涵了古詩(shī)的韻……</b></h3><h3><b> 孩子們從一幅幅生動(dòng)的圖畫中，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，整合自己的知識(shí)……最終將一首首完整的古詩(shī)，呈現(xiàn)出來(lái)……</b></h3> <h3><b>第三章 詩(shī)句接龍</b></h3><h3><b> 本環(huán)節(jié)難度升級(jí)，推出了“詩(shī)詞接龍”新玩法。要求場(chǎng)上的兩位組選手輪流說出一句詩(shī)詞，每句詩(shī)詞的首字要與對(duì)手說出詩(shī)詞的尾字相同，無(wú)法接句即為失敗。如：采菊東籬下，悠然見南山→山中一夜雨，樹杪百重泉→泉聲咽危石......</b></h3><h3><b> 這不僅僅是詩(shī)句的積累，更是反應(yīng)，提取詩(shī)句分能力展示……這一環(huán)節(jié)也是孩子們最喜歡，最緊張的環(huán)節(jié)</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b>第四章巧填動(dòng)（植）物。</b></h3><h3><b> 這世世代代相傳的精神財(cái)富，早已融入了我們的血脈里，塑造著我們的容貌，錘煉著我們的思想，那從今天起就讓我們繼續(xù)在古詩(shī)詞的舞臺(tái)上，去追尋這些民族的文化基因，去擁抱那最美的詩(shī)和遠(yuǎn)方。</b></h3> <h3><b> 從詩(shī)經(jīng)到樂府再到唐詩(shī)、宋詞，中華古詩(shī)詞的的確確是中國(guó)古典文化之瑰寶。其詩(shī)詞語(yǔ)言之美、音韻之妙、意境之深遠(yuǎn)，真的是美不勝收。</b></h3><h3><b> "讀史書使人明智，讀詩(shī)書使人靈秀。"學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低級(jí)趣味，更加文明和高雅。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞能造就和改變一個(gè)人的性格，能陶冶一個(gè)人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。</b></h3><h3><b> 熟讀古詩(shī)詞不僅能提高人們的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)提高寫作能力也是大有幫助的，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！?lt;/b></h3><h3><b> 孩子們加油！望你們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中且行且積累，且行且運(yùn)用！</b></h3>