【研修篇】傾情研討 ?共同成長 <h3><font color="#010101"><b>【研修篇】在研討中思考 在實踐中成長 ——鳳翔縣雍城小學校本小課題研究紀實</b></font></h3> <h3> 為進一步推進我校校本小課題研究的深入實施，切實提高教師科研能力，提升教學水平，4月9日下午，學校教師教學中心組織開展了本期校本小課題探究困惑研討活動，學校領導分組參與研討活動。<span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 語文組各位老師暢所欲言，就自己參與的</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">《一年級學生閱讀習慣培養(yǎng)研究》《</span><span style="line-height: 1.8;">小學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育研究》課題，本期所開展的工作及遇到的困惑進行了交流，形成了相互學習，共同進步的良好氛圍。</span></h3> <h3> 跟組領導曹校長指出：<span style="line-height: 1.8;">校本小課題研究是教師個人課堂教學發(fā)展的需要，是學校教育發(fā)展的需要，希望各位老師能潛心鉆研，腳踏實地，不斷積累經(jīng)驗，切實提高課題研究的能力，同時給予老師研究中需要注意和思考的問題。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 數(shù)學組各位老師圍繞《如何培養(yǎng)小學一年級學生課堂傾聽的習慣》和《</span>數(shù)學教學中提高學生計算能力的研究》展開交流，熱烈的討論閃爍著智慧的火花。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 跟組領導趙校長就</span><span style="line-height: 1.8;">本組校本小課題出現(xiàn)的瓶頸問題也進行了科學地指導，對接下來如何繼續(xù)扎實開展校本小課題研究指明了方向。</span><br></h3> <h3> 綜合組《體音美特長生的選拔與培養(yǎng)的研究》<span style="line-height: 1.8;">《學校安全管理與學生安全教育研討》課題</span><span style="line-height: 1.8;">交流中……</span></h3> <h3> 各課題組的老師都能圍繞自己參與的小課題各抒己見，相互答疑解惑，在濃郁的研討氛圍中明確了下一步研究的思路。</h3> <h3><span style="line-height: 30.6000003814697px;"> 學校黨校長就今后</span><span style="line-height: 1.8;">校本小課題如何扎實有效開展，提出了三點要求:一是加強認識，統(tǒng)一思想;二是注重過程，精益求精;三是扎實研究，積淀成果，讓研修助推教改，</span><span style="line-height: 1.8;">教研相長，在研討中思考，在思考中成長。</span><br><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 本次校本小課題困惑研討，</span><span style="line-height: 1.8;">是</span><span style="line-height: 1.8;">雍城小學教學研修系列活動之一，</span><span style="line-height: 1.8;">教師們在研討中積極思考，提升了個人素質及科研能力。相信通過研討和實踐，我校</span><span style="line-height: 1.8;">的“幼小銜接，零起點教學”課題研究定會結出豐碩之果。 </span><br></h3><h3> </h3> 編輯：胡亞妮 審核：曹曉君<h3><br></h3>