<h3> 觀察時間:2019年4月9日</h3><h3> 觀察地點(diǎn):幼兒園操場</h3><h3> 觀察對象：李芯怡</h3><h3> 觀察者：曾維桃</h3> <h3> 戶外時間到了，今天我們班玩的是大型攀爬網(wǎng)，到了目的地，孩子們就開開心心地跑去玩了。過一會兒看到在我旁邊幾個小朋友坐成個小半圓，聽到李芯怡站在前面說什么玩游戲，一下子吸引我的注意力。</h3> <h3> 其他小朋友說沒有手絹怎么辦，李芯怡說開心的說：“沒有手絹我們把樹葉當(dāng)成手絹吧”他們拿著樹葉代替手絹，開心地玩起來了。</h3> <h3> 坐著的小朋友們唱起了丟手絹的歌，另一個小朋友再追著另一個小朋友跑。</h3> <h3> 一會有幾個調(diào)皮的小朋友也想一起玩，但他們不懂怎么玩，直接躺在中間，這時李芯怡著急了，聽她喊到：“不是這么玩的，玩坐下來，圍成一個圓圈”，剛開始沒有人聽她的話，游戲難以進(jìn)行下去。</h3> <h3> 她說了很多遍，最后大家也聽她的指令做好，又開開心心進(jìn)行游戲了。</h3> <h3> 行為分析:</h3><h3> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)3指出:經(jīng)常有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，能按自己的想法進(jìn)行游戲和其他活動。今天李芯怡能按照自己的想法組織游戲，并說制定游戲規(guī)則，要求其他幼兒尊重游戲規(guī)則，對于破壞游戲規(guī)則的幼兒，雖然其他小朋友可以接受，但李芯怡敢于大膽制止：“不是這樣玩的，要坐下來”盡量讓每個幼兒尊重游戲規(guī)則，在游戲中遇到的問題，能及時想出辦法解決，沒有手絹能想到用樹葉代替，并讓游戲順利進(jìn)行下去。</h3><h3> </h3> <h3> 后續(xù)支持:</h3><h3> 對于能初步組織游戲，并能按照自己的想法進(jìn)行游戲的幼兒，要及時給予肯定，這樣孩子的自信性會增強(qiáng)，他們也感到了自己的勞動成果被肯定了，他們下次游戲的時候會更自主自信。</h3><h3> 在一日活動中，我會盡量多組織各種各樣的游戲，為有提供游戲題材，讓幼兒在自主游戲中發(fā)揮自己的想象，大膽組織游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中長。</h3><h3> </h3>