<h3> 為深入貫徹個(gè)舊市教育體育黨工委“13551”精神，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)年輕教師的迅速成長與提高，鼓勵(lì)他們采用多種方式進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，帶動(dòng)和推進(jìn)我校教學(xué)工作邁向新臺階，個(gè)舊市人民小學(xué)于2019年4月2日至9日開展了青年教師課堂教學(xué)競賽及評課、議課活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，王琳校長、周穎書記、高麗萍副校長、栗昀副校長和教科室成員特邀個(gè)舊市教培中心語文教研員鄧文華老師、數(shù)學(xué)教研員朱洪慶老師，組成了評委組，全程參與了本次活動(dòng)。</h3><h3> “陽春三月百花艷，和美師者競芬芳”。參賽教師潛心研究教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，她們的課堂設(shè)計(jì)有特點(diǎn)，有亮點(diǎn)，先后演繹了異彩紛呈的課堂教學(xué)。</h3> <h3> 李雪花老師授課一年級部編教材《荷葉圓圓》，并整合語文主題學(xué)習(xí)叢書中的《鄉(xiāng)村的夏天》，她在課堂上以讀代講，以讀促悟，整節(jié)課書聲瑯瑯，個(gè)人讀，小組讀，表演讀，比賽讀，分角色讀，形式多樣。</h3> <h3> 朱甫香老師授課四年級語文《一個(gè)中國孩子的呼聲》，她結(jié)合學(xué)生的年段特點(diǎn)及基本學(xué)情進(jìn)行了巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過課堂上智慧的引導(dǎo)，把她獨(dú)特的教學(xué)特色展示得淋漓盡致。</h3><h3><br></h3> <h3> 王媛老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《雞兔同籠》，她帶著學(xué)生一起探索數(shù)學(xué)的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察，大膽猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論。</h3> <h3> 錢遠(yuǎn)老師執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)《分類與整理》，他和學(xué)生一起去數(shù)學(xué)秘境里，探索奧秘。</h3> <h3> 秦琳教師執(zhí)教四年級英語《Let is learn》，她教學(xué)思路清晰，多媒體運(yùn)用嫻熟，展示了自己的教學(xué)水平，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。</h3><h3><br></h3> <h3> 毛薇老師執(zhí)教三年級英語《Let is learn，let is do》，課堂氣氛活躍，提高了孩子們學(xué)習(xí)外語的積極性。</h3> <h3> 張燕敏老師執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義》，課堂條理清晰，課件新穎生動(dòng)，在短短40分鐘時(shí)間內(nèi)，充分展示了她的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)特點(diǎn)。</h3> <h3> 李娟老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《三角形的分類》，引導(dǎo)學(xué)生自主交流，分組操作，歸納總結(jié)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的新型授課模式。</h3> <h3> 宣璽俠老師執(zhí)教五年級語文《威尼斯的小艇》，引入思維導(dǎo)圖環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)思維課堂，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，突出了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生的思維得到進(jìn)一步的拓展與發(fā)散。</h3> <h3> 周曉倩老師的執(zhí)教二年級部編教材《蜘蛛開店》，充滿著童趣，吸引學(xué)生的注意，在教學(xué)中，以讀代講，使得學(xué)生既理解了課文內(nèi)容，又拓展了《語文主題學(xué)習(xí)叢書》中的《好辦法？壞辦法？》，所選文章不但有童真，還有動(dòng)物奧秘蘊(yùn)含其中。</h3> <h3> 高露老師執(zhí)教三年級音樂《春天舉行音樂會》，教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，整堂課都給學(xué)生營造出音樂的氣氛，給孩子們充分的練習(xí)機(jī)會。采用豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，來突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。</h3> <h3> 孫存老師執(zhí)教四年級體育《籃球運(yùn)動(dòng)》，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，重難點(diǎn)突出。</h3> <h3> 普云云老師授課三年級語文《趙州橋》，語言精煉，課堂駕馭能力強(qiáng);從學(xué)生熟知的其他種類的橋入手，自然導(dǎo)入，在課堂上不但教給學(xué)生讀書方法，而且運(yùn)用方法自主學(xué)習(xí)探究，師生互動(dòng)，學(xué)生參與積極。</h3> <h3> 王威宇老師執(zhí)教一年級語文《動(dòng)物兒歌》，并整合語文主題叢書中的《夏夜的田野》，本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)恰到好處，創(chuàng)設(shè)的情景有利于學(xué)生思維發(fā)展，課堂中善于利用語言的魅力調(diào)動(dòng)課堂氣氛。問題的設(shè)計(jì)特別巧妙，循循善誘，環(huán)環(huán)相扣，使教學(xué)難點(diǎn)自然而然地突破。</h3> <h3> 李慶老師執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》，在游戲中，學(xué)會數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)中，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。</h3><h3> 楊露老師執(zhí)教《克與千克》，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教者能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色。</h3><h3><br></h3> <h3> 白蓮香老師執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)《簡便計(jì)算的整理和復(fù)習(xí)》，富有廣度的新知與見解為本節(jié)課的最大亮點(diǎn)，孩子們的發(fā)言或是讓人驚喜，或是令人佩服，或是引人深思，這是孩子們的智慧所在，也是這位教師個(gè)人魅力的重要體現(xiàn)。</h3> <h3> 王雪老師執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)《鴿巢問題》，注重學(xué)生的自主探究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。</h3> <h3> 課賽結(jié)束后，每位老師都對自己的授課內(nèi)容，進(jìn)行了教學(xué)反思。</h3> <h3> 個(gè)舊市教培中心數(shù)學(xué)教研員朱洪慶老師總結(jié)到：八位數(shù)學(xué)參賽教師認(rèn)真?zhèn)湔n，注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，評價(jià)語言非常具體、生動(dòng)。教師巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的游戲作為教學(xué)情境，把數(shù)學(xué)知識融合在學(xué)生感興趣的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),并以此貫穿全課始終，這就為學(xué)生架起了通往學(xué)習(xí)的橋梁。朱老師還針對數(shù)學(xué)中各個(gè)典型難題、疑題，讓老師們展開討論，找到解決方法，旨在讓我們的老師通過數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，從而最終達(dá)到會用數(shù)學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)思維。</h3> <h3> 個(gè)舊市教培中心語文教研員鄧文華老師針對語文學(xué)科做了總結(jié)性發(fā)言，指出參賽教師在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，目標(biāo)明確，具體可行，有鮮明的創(chuàng)造性。在教學(xué)實(shí)施方面，致力于創(chuàng)設(shè)具體情境，營造和諧、民主、寬松的氛圍，每一個(gè)孩子在這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)中，都爭先恐后的發(fā)言。教學(xué)資源豐富充足，媒體運(yùn)行穩(wěn)妥，播放流暢，真正實(shí)現(xiàn)了為自己的課堂服務(wù)。老師們的專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，無知識性錯(cuò)誤。一堂課，我們不是看老師上的多么精彩，關(guān)鍵在于學(xué)生的參與度，學(xué)生參與度越高，這節(jié)課越成功。</h3> <h3> 本次大賽為所有教師提供了學(xué)習(xí)、觀摩的平臺，參賽教師在發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時(shí)也看到了自身的缺陷和不足,競賽的最大意義是能夠讓自己不斷的改進(jìn)和完善教育教學(xué)方法。相信在賽場之下，老師們會將自己的所思、所感、所悟貫徹到日常教學(xué)中，不斷提升教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)我校教育教學(xué)改革的前進(jìn)步伐。</h3> <h3> 人生就像通往理想拾級而上的臺階，每上一步，都會留下不同的印記。青年老師們熱情上進(jìn)，精美的教學(xué)語言，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的教學(xué)呈現(xiàn)，各具特色的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)了人民小學(xué)青年教師的教壇風(fēng)采。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，此次競教比賽定會讓青年老師們盡快成長，人民小學(xué)的明天一定會百花齊放，春色滿園!</h3>