<h3> 為了進(jìn)一步提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)課堂教學(xué)方式和教學(xué)方法，促進(jìn)教師專業(yè)成長。2019年4月11日，饒陽縣小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動在里滿中心校舉行。數(shù)學(xué)名師田亞密校長參加了此次教研活動。</h3> <h3> 本次同課異構(gòu)的主題是六年級下冊《常見的量》的復(fù)習(xí)課，由第一實驗小學(xué)李先和里滿中心校李亞京兩位老師共同執(zhí)教。</h3> <h3> 兩位教師以生為本，學(xué)為中心，從不同角度詮釋了對教學(xué)的理解，展示了扎實的教學(xué)基本功，體現(xiàn)了鮮明的教學(xué)個性，熟練的課堂駕馭能力，兩位教師不同的教學(xué)構(gòu)思和教學(xué)設(shè)計，不同的教學(xué)方法，使聽課教師真正感受到數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力。</h3> <h3> 課堂教學(xué)后，全體聽課教師進(jìn)行研討交流，授課教師首先展示自己的教學(xué)思想，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方式及課后反思。之后，其他教師圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行發(fā)言評議，肯定優(yōu)點，指出不足。真正做到反思中進(jìn)步，交流中成長。進(jìn)一步打開了教師們的教學(xué)思路，形成濃郁的教研氛圍，達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同提升的目的。</h3> <h3> 緊接著，數(shù)學(xué)名師田亞密校長對兩位教師的授課予以肯定，稱兩位教師的精彩展示可謂“小中見大，大中見法”。同時為下一步課改指明了方向，希望老師們能夠做到長善救失，取長補短。</h3> <h3> “同課異構(gòu)”的教研模式為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同解決教學(xué)中的問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。多維的角度，不同的策略在交流中碰撞升華。這種多層面多方位的合作研討，對營造良好的教研氛圍和整體提升我校教師的教學(xué)教研水平具有實質(zhì)性的意義。</h3>