<h3> 為全面深化新課程改革,鼓勵教師不斷鉆研業(yè)務,提高教師自身的教學藝術水平,增強學術研究氛圍,改進課堂教學,提高教育教學質(zhì)量,促進教師個人專業(yè)化成長,碧山小學于4月11日上午,舉行聽課、評課、說課教研活動。</h3> <h3> 活動開展前教導處制定了有效的活動方案,并根據(jù)抽簽結果安排出詳細的活動流程!</h3> <h3> 本次活動語數(shù)英各推薦一節(jié)公開示范課,并邀請中心學校領導蒞臨指導,上午第一節(jié)課,在實驗樓美術教室開展了活動第一項說課,三位老師展示了精彩的說課。</h3> <h3> 就說課,周加順校長當場進行了點評,就什么是說課進行了詳細的梳理和明確定位,對說課的各種注意事項做出明確要求,校長以自己的親身成長經(jīng)歷為例,號召老師們說課最好也運用PPT 等教學輔助工具,“說課”不要成為“讀課”,部分流程要規(guī)范,整體思路要清晰。</h3> <h3> 三名教師現(xiàn)代信息技術教學手段運用嫻熟,教態(tài)親和,語言生動,演繹出了課堂的精彩靈動!</h3><h3> 讓我們走進她們的課堂,感受她們的成長,領略她們的風采!</h3><h3> 首先向我們展示的是方甜老師的語文課《陶罐和鐵罐》,角色鮮明生動,朗讀的指導使枯燥的文字變得鮮活靈動,學生興趣盎然。</h3> <h3> 第二節(jié)是鄒小花老師的英語課《Un i t 3. Weather 》,鄒老師有針對性地因材施教,分層設計課堂教學,并根據(jù)習題的難易程度提問學生,促進他們的參與意識,達到學會學習的目的,使不同層次的學生都能在不同程度上體會學習的成就感。</h3> <h3> 最后一節(jié)是王國平老師的數(shù)學課《乘法分配律》,王老師的執(zhí)教能體現(xiàn)課堂教學新理念,她能很好地引導學生用數(shù)學的思維方式,沿著“猜想——驗證——總結——應用”的軌道去發(fā)現(xiàn),去探索,讓學生經(jīng)歷了探索數(shù)學規(guī)律的全過程,達到了啟迪學生數(shù)學思維方法的目的。</h3> <h3> 為促進學習提高,課后,就三位青年教師的課進行了精彩的評課。</h3> <h3> 中教組劉英老師在肯定了三位老師的進步后,更是給予了教學的指導。教學一定要把握準文本,結合文本,在理解課文的基礎上,要體現(xiàn)系統(tǒng)性與整體性。做到一課一得,多朗讀,情到濃時學生能自通。</h3> <h3> 中教組吳蓮香老師提出,教學要抓住重點,突破難點,吳老師的見解與指導,很好地引領著青年教師們一起互幫互學教學設計靈感涌,廣讀廣思課堂教學活水來!</h3> <h3> 中教組江久勝主任對年輕教師的成長給予了充分的肯定,從教學基本功,課件的制作和應用等方面給予引導。江主任結合大家的評議,肯定優(yōu)點,同時也客觀指出了這三堂課需改進加強之處。</h3> <h3> 為督促青年教師以學促教,快速成長,周校長中肯地提出每節(jié)課中存在的問題,學習是個漫長的過程,周校長的語重心長給予青年教師以激勵以鞭策!<br></h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 相信通過此次教研活動的開展可以進一步濃厚碧山小學學術研究氛圍,提升我們的課堂教學藝術,為學校全面深化課堂改革積淀更加豐富的實踐經(jīng)驗。</h3>