<![CDATA[<button id="p6uqo"><center id="p6uqo"><tr id="p6uqo"></tr></center></button>]]>|
| |
| | <h3>2019年4月11日，伴著濃濃的春意，將樂(lè)縣小學(xué)“改革課堂教學(xué) 提升教學(xué)質(zhì)量”學(xué)科研訓(xùn)系列活動(dòng)——畢業(yè)班學(xué)科教研在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。全縣畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師在縣進(jìn)修學(xué)校教研員的帶領(lǐng)下，參加了此次研訓(xùn)活動(dòng)。</h3> <h3>本次活動(dòng)由進(jìn)修學(xué)校教研員楊文梅老師主持</h3> <h3>研訓(xùn)活動(dòng)共分成四個(gè)階段：第一節(jié)觀摩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳鴻財(cái)老師執(zhí)教的人教版六年級(jí)復(fù)習(xí)課《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的整理與復(fù)習(xí)》</h3> <h3>陳老師的這節(jié)復(fù)習(xí)常態(tài)課樸實(shí)而又高效，教學(xué)過(guò)程層層遞進(jìn)，陳老師通過(guò)豐富多樣的練習(xí)形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。多種教學(xué)手段的應(yīng)用幫助學(xué)生打開了解題思路，梳理了解題方法，總結(jié)了解題步驟。使畢業(yè)班老師們受益匪淺。</h3> <h3>第二節(jié)傾聽了萬(wàn)安中心校廖先文校長(zhǎng)的講座《抓好學(xué)困生，促進(jìn)數(shù)學(xué)質(zhì)量全面提升》</h3> <h3>廖校長(zhǎng)對(duì)“學(xué)困生”問(wèn)題做了深入的思考與研究。他深入的分析了學(xué)困生的形成原因，提出了轉(zhuǎn)化的策略：不僅僅是學(xué)習(xí)上，更應(yīng)當(dāng)從生活上、心理上給予他們更多的關(guān)愛與幫助，作為教師的我們，不能放棄這些所謂的“學(xué)困生”，不能讓他們一直成為課堂上的“旁觀者”，成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，而應(yīng)熱情的關(guān)心他們，幫助他們找出原因，有針對(duì)性地做好轉(zhuǎn)化工作，讓學(xué)困生能夠達(dá)到正常水平，融入班級(jí)群體。</h3> <h3>第三節(jié)由縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張恭群老師給大家?guī)?lái)的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享《聚焦畢業(yè)復(fù)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量》</h3> <h3>張老師長(zhǎng)年在畢業(yè)班任教，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方面有獨(dú)特的方法，特別提出了考前三輪復(fù)習(xí)的重要性。同時(shí)從復(fù)習(xí)的“計(jì)劃性、趣味性、資源性、系統(tǒng)性、針對(duì)性、時(shí)效性等方面與大家分享了總復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>最后進(jìn)修學(xué)校教研員楊文梅老師首先對(duì)上學(xué)期畢業(yè)班數(shù)學(xué)科成績(jī)從數(shù)據(jù)上與具體題型錯(cuò)誤點(diǎn)上做了詳細(xì)的質(zhì)量分析。接著楊老師分析了當(dāng)前畢業(yè)考試的命題結(jié)構(gòu)、類型及往年試題。同時(shí)要求畢業(yè)班老師把握好總復(fù)習(xí)的內(nèi)容與考查要求。最后提出了總復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)建議。為畢業(yè)班數(shù)學(xué)老下一階段的復(fù)習(xí)工作指明了方向</h3> <h3>此次研訓(xùn)活動(dòng)的開展，搭建了教師之間相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為幫助老師專業(yè)成長(zhǎng)、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用。</h3>