<h3> 花開(kāi)在四月，姹紫嫣紅。4月8日，東鄉(xiāng)區(qū)第一幼兒園、第二幼兒園8名老師來(lái)到了美麗的鎮(zhèn)江新區(qū)平昌幼兒園，開(kāi)始了3天的學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h3> 看晨鍛、看區(qū)域、看案例…第一天就在豐富的安排中完美度過(guò)。</h3><h3> 老師們像海綿一樣，大量的汲取著新知識(shí)、新理念。</h3> <h3> 班級(jí)處處可見(jiàn)孩子們的痕跡</h3> <h3> 平昌幼兒園劉老師告訴我們：要引導(dǎo)孩子們體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途，鼓勵(lì)孩子用自己的圖畫(huà)學(xué)會(huì)記錄、學(xué)會(huì)表達(dá)。</h3> <h3> 根據(jù)安排，第二天上午我們進(jìn)行了半日跟崗學(xué)習(xí)，下午觀(guān)摩了幼兒園戶(hù)外足球特色活動(dòng)。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 第三天，我們和平昌幼兒園的老師一起參加了鎮(zhèn)江市農(nóng)村幼兒園共同體課程故事分享活動(dòng)。</h3><h3> 分享活動(dòng)上，我們聆聽(tīng)了新區(qū)各幼兒園主題活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)、觀(guān)察活動(dòng)等故事分享，鎮(zhèn)江市教師發(fā)展中心主任徐明、幼教干部兼幼教教研員賈文芬老師進(jìn)行了專(zhuān)家級(jí)點(diǎn)評(píng)，尤其是徐明主任就課程游戲化的本質(zhì)和目的進(jìn)行了詳細(xì)論述，為我們點(diǎn)明了思路，開(kāi)拓了視野。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> “心中有孩子，心中有指南”“把問(wèn)題還給孩子…”“孩子在前，老師在后”“根據(jù)孩子的需求，老師提供支持”……這些常見(jiàn)的詞語(yǔ)，在平昌幼兒園真正做到了落地，也讓我們真正感受到“一日生活皆教育”幼兒園活動(dòng)的本質(zhì)。
3天跟崗時(shí)間雖短，大家卻是受益匪淺，有著太多太多的學(xué)習(xí)心得，等待著梳理和總結(jié)。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，大家教育觀(guān)和兒童觀(guān)都有了新的轉(zhuǎn)變，在幼兒的一日生活中，要學(xué)會(huì)放手，管住嘴、管住手，用眼看、用心記，把主動(dòng)權(quán)還給孩子，讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，從而獲得經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展。</h3><h3> 今后，我們將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，積極行動(dòng)起來(lái)，把學(xué)習(xí)到的新理念、新知識(shí)、新方法，學(xué)以致用，融合到日常工作中，落實(shí)到實(shí)踐，扎根于實(shí)踐。</h3> <h3> 感謝平昌幼兒園對(duì)我們跟崗老師的細(xì)致照顧和周到安排。</h3><h3> 平昌幼兒園學(xué)習(xí)之旅，我們滿(mǎn)載而歸。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>編輯：陳永康</h3><h3>監(jiān)制：張曉燕</h3>