<h3>勤于練 悟且記
毫盈墨 心有戲
癡醉 筆墨演繹<br></h3> <h3>有幸此首詩(shī)作及書法作品已被【中國(guó)印鈔造幣總公司】收藏[愛(ài)心]</h3><h3>【交子】（古風(fēng)）</h3><h3>文/文玉墨石</h3><h3>以物易物太繁重</h3><h3>貝骨石幣略輕松</h3><h3>金銀銅鐵賦顯貴</h3><h3>交子盡展千年風(fēng)</h3><h3>2018，3，26晨</h3> <h3>【陽(yáng)光灑天府 花雨潤(rùn)川江】書法作品收錄于四川省文旅廳《陽(yáng)光藝術(shù)團(tuán)》</h3> <h3>【風(fēng)格與變化】
風(fēng)格的形成就好比從“借雞下蛋”到“養(yǎng)雞下蛋”
從模仿開(kāi)始，慢慢地轉(zhuǎn)化成你自己
做藝術(shù)思想要活躍，要懂得“過(guò)河拆橋”
傳統(tǒng)給了你什么
你要能馬上對(duì)它進(jìn)行轉(zhuǎn)化
再不斷地取舍和調(diào)整
這個(gè)此消彼長(zhǎng)的過(guò)程就是風(fēng)格形成的過(guò)程
“發(fā)現(xiàn)大于創(chuàng)造”
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程
發(fā)現(xiàn)古人、發(fā)現(xiàn)今人、發(fā)現(xiàn)自己
研究他們從哪里來(lái)，研究他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西
拿過(guò)來(lái)提煉，形成自己的面貌
書法，越寫越難
是因?yàn)樗鼘?duì)綜合的考量越來(lái)越強(qiáng)
而變化和上升的空間越來(lái)越小
所以，變與怎么變也是一種考驗(yàn)<br></h3> <h3>【風(fēng)平賞墨】
文玉墨石老師把蘊(yùn)藏在身心的情感化作一種有形有色，有歌有韻，有震撼力的結(jié)晶體。每個(gè)字都是一個(gè)生命單位，字與字承接呼應(yīng)連貫。集點(diǎn)成字、連字成行、集行成章，構(gòu)成點(diǎn)畫線條對(duì)空間的切割。書法是心靈的藝術(shù)，欣賞老師的墨寶，從中欣賞到流淌在字里行間的節(jié)奏、氣韻；從中感受到厚重的文化積淀；從中體會(huì)意 境中想要表達(dá)的美。愛(ài)賞老師的墨寶，總能給人帶來(lái)視覺(jué)和精神、多重的愉悅享受。<br></h3> <h3>【教與悟】
法可教，書法不可教
從精神的層面理解書法
要思考、琢磨，要悟
趙之謙很早就說(shuō)過(guò)了，寫字寫得好的有兩種人
“三歲稚子”與“積學(xué)大儒”
前者在于心性的本真，后者在于內(nèi)涵的厚重
所以，書法家是教不出來(lái)的，可以自學(xué)
教和不教，交流很重要
古人講“屋漏痕”、“船蕩槳 ”
大自然和生活也可以教你
外在的一切都可以教你
關(guān)鍵在于你的心能不能敏悟
心是宇宙萬(wàn)物之本，一切雜念皆由其生。
唯有靜心養(yǎng)性，才為智者。
真正的平靜，不是避開(kāi)車馬喧囂，
而是在心中修籬種菊。
書寫不是為了功利，書寫是為了修養(yǎng)身心，
書寫是為了放松自己，享受這寧?kù)o的時(shí)光。<br></h3> <h3>文玉墨石（袁赤），男，四川成都五零年生人，國(guó)企退休職工。習(xí)書六十余年；從事文宣，廣告工作三十余年。尤喜詩(shī)詞，賦文，楹聯(lián)，制謎……閑好 : 收藏舊物；殘木怪石……。
現(xiàn)為《沙河梧桐文學(xué)社》社長(zhǎng)，《關(guān)東鹿鳴》四川總社社長(zhǎng)、《0世網(wǎng)成都館副館長(zhǎng)》。
開(kāi)原歷史學(xué)會(huì)（籌委會(huì)）特約書法家?！顿F刊》書法藝術(shù)顧問(wèn)《小杜牧詩(shī)刊》《心心詩(shī)刊》《國(guó)際桃源書畫苑》書法顧問(wèn)。<br></h3> <h3>—版權(quán)聲明—
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