<h3>按照教育教學指導中心的工作安排和當前中考形式的需要，初中數(shù)學學科組織召開備考會議！此次會議就2019年中考形式及教師們極為關注和迷茫的《二次函數(shù)綜合題》，《閱讀理解題》，《幾何探究題》展開探究，會議得到了汐子中學的大力支持！</h3> <h3>汐子中學的王素玲老師結(jié)合當前閱讀形式為老師上了一節(jié)生動的《閱讀理解課》，她根據(jù)當前中考形式，從全民閱讀開題，再到中高考文字量的增大，談到中考數(shù)學，進入主題，通過幾個閱讀理解題進行設計，由學生完成并總結(jié)規(guī)律和方法，為初三備考閱讀理解題的解答指明了方向。</h3><h3><br></h3> <h3>大明中學馬麗娟老師對于二次函數(shù)綜合題型的設計與分析到位，從點的坐標到線段長的求法，再到三角形，四邊形面積的計算，以及坐標軸平移后相關最值的求法，層層深入，細致分析，全面總結(jié)，歸納方法，堪稱一節(jié)優(yōu)秀的二次函數(shù)綜合復習課！</h3> <h3>第四中學的吳景鳳老師選擇中考最難的幾何探究題為素材，放手讓孩子自主探究，學生講解，自我感悟，歸納總結(jié)，為與會教師提供了一節(jié)幾何探究復習課的典例，</h3> <h3>與會教師認真聽課，及時記錄。</h3> <h3>“小老師”講得津津有味，老師為她的精彩解答點贊！</h3> <h3>下午進行課堂教學評議環(huán)節(jié)，三位作課教師說課！</h3> <h3>馬老師在談自己的成功與不足！</h3> <h3>吳老師用詞委婉，請求大家多提寶貴意見！</h3> <h3>組內(nèi)交流評議教學過程</h3> <h3><font color="#ed2308">白老師認真的闡述自己的觀點，</font></h3> <h3>交流熱烈</h3> <h3><font color="#39b54a">你說我寫，都沒閑著！??</font></h3> <h3>付國璽老師最后簡單評議了三節(jié)課，做出了恰當?shù)脑u價，并提出各位與會教師以此次活動為契機，開展中考三種重點題型的新突破！最后他又結(jié)合2019年中考形式做了專題講座，從中考題型，難易比例，題型解答思路等入手，讓備考教師有了全面的把控，又對初中數(shù)學的計算技巧做了分享！</h3> <h3>重點在這，往這里看！??</h3>