<h3><font color="#ed2308"> 4月8日早，我們小學(xué)部所有教師踏上了去往安陽(yáng)跟崗學(xué)習(xí)的路，我們懷著一顆好學(xué)的心坐著我們的大巴車(chē)出發(fā)了，我們每個(gè)人希望在這次培訓(xùn)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">這是我們音樂(lè)組在聽(tīng)音樂(lè)課，每個(gè)人都在認(rèn)真聽(tīng)課，總結(jié)。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">在課后，我們小組在和音樂(lè)??老師做了仔細(xì)的探討和學(xué)習(xí)，每個(gè)人都提到自己不理解的一些問(wèn)題，讓老師給我們一一解答，交流。</font></h3> <h3>在音樂(lè)課上，孩子們?cè)谶M(jìn)行小組展示……</h3> <h3><font color="#b04fbb">這是我們的桑校長(zhǎng)在認(rèn)真觀看孩子們小組的演唱，連她也被帶進(jìn)了這節(jié)音樂(lè)課當(dāng)中來(lái)了。</font></h3> <h3><font color="#167efb">這是我們小學(xué)部的美術(shù)老師們拍攝的學(xué)生精彩圖片展……</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">看這些孩子們畫(huà)的多么認(rèn)真……</font></h3> <h3>我們的教師都在認(rèn)真的聽(tīng)課，看他們每個(gè)人都聽(tīng)的多入迷……</h3> <h3><font color="#ed2308">這是美術(shù)老師在讓他們自己來(lái)創(chuàng)作圖片，充分發(fā)揮他們的想象！</font></h3> <h3><font color="#167efb">學(xué)校的課間操，孩子們每個(gè)人都是那么的認(rèn)真。</font></h3> 這是我們小學(xué)部老師，在利用中午吃過(guò)飯的時(shí)候，在認(rèn)真練字，并向我們的焦老師認(rèn)真請(qǐng)教學(xué)習(xí)……<h3><br></h3> <h3><font color="#167efb">這是在臨走前，我們音樂(lè)老師在伴隨著黃老師的歌聲，跳起了優(yōu)美的舞蹈……</font></h3> <h3>這是我們小學(xué)部的男教師們，在利用吃飯前的時(shí)間，在音樂(lè)老師王老師的帶領(lǐng)下，排練出來(lái)的手語(yǔ)《我是一棵樹(shù)》，我們的男教師們也是多才多藝的！</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">小學(xué)體育：胡清宇</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 通過(guò)對(duì)高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),我懂得了,作為一名體育教師,在體育課上我們不僅要好好講課,更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 不過(guò),我認(rèn)為,無(wú)論體育教學(xué)被注入什么樣的新精神,有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的,那就是體育課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。課堂展示是教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是檢查學(xué)生技能、動(dòng)作要領(lǐng),熟練的一個(gè)過(guò)程,進(jìn)行當(dāng)堂反饋的一個(gè)重要手段。它貫穿于課堂教學(xué)的始終,直接影響著課堂教學(xué)的成敗。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 教師對(duì)課堂中所示范的動(dòng)作以及在講解上要簡(jiǎn)潔明了,學(xué)生易懂易掌握。不要練習(xí)太多太難或者枯燥乏味,最終會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。展示要有一定的技巧,讓學(xué)生充分的展示自己,展現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面。在一些動(dòng)作不一致時(shí),教師不引導(dǎo),反復(fù)追問(wèn),讓學(xué)生再練再體會(huì),直追到與自己的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作一致為止。這種鍥而不舍一再追問(wèn)的做法,在不同程度上制約了學(xué)生思維的靈性。</span><br></h3> <h3>小學(xué)部體育：田雷雷</h3><h3>通過(guò)幾天在幸福小學(xué)的學(xué)習(xí),我收獲很多,受益匪淺。我身臨其境的感受了主體教育課堂，真正體會(huì)到學(xué)生講課的魅力所在，感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,收獲實(shí)在是太多了。</h3><h3> 靜下心來(lái)回味一下這兩天收獲的是什么?我感覺(jué)我收獲的是差距,人們常說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如名師開(kāi)悟,名師開(kāi)悟不如自己頓悟?！倍覅s還有新的理解,我認(rèn)為在名師的引領(lǐng)下,我們才會(huì)有自己的頓悟,才知道自己該朝哪個(gè)方面去努力。結(jié)合實(shí)際,我進(jìn)行了反思和總結(jié),方知我要做的不足。</h3><h3> 通過(guò)跟蹤學(xué)習(xí),讓我深刻的認(rèn)識(shí)到,一節(jié)好的課程，不僅要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),教師課前充分的備教材和備學(xué)生。教師在課堂上對(duì)學(xué)生及時(shí)的點(diǎn)撥，讓學(xué)生更深刻清晰的理解知識(shí)；教師恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)給予學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心；教師對(duì)學(xué)生細(xì)致的管理讓教學(xué)工作事半功倍。</h3><h3> 總之這幾天的學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，相信在后面的學(xué)習(xí)當(dāng)中還會(huì)有更多的驚喜等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。</h3> <h3>小學(xué)部科技：張倩倩</h3><h3>有幸在安陽(yáng)幸福小學(xué)進(jìn)行了五天的跟崗學(xué)習(xí)，不僅讓我細(xì)致的感受到高效課堂的模式，更讓我在一次次的交流中和講座中獲得了更多的教育理論知識(shí)。</h3><h3> 五環(huán)模式教學(xué)法符合新課改下對(duì)教學(xué)的要求，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，特別是自學(xué)環(huán)節(jié)，教師提煉重點(diǎn)，使學(xué)生能夠真的按照步驟條理的進(jìn)行自學(xué)，而不是濫竽充數(shù)。合作交流展示也根據(jù)不同年級(jí)相應(yīng)的做出調(diào)整和修改，使學(xué)生更能融入其中，展示自己最好的風(fēng)采。通過(guò)五環(huán)模式，學(xué)生能夠真正的去自我思考，還在整個(gè)過(guò)程中提高了交際能力和表達(dá)能力。</h3><h3> 我們自己也重新體驗(yàn)了一次當(dāng)學(xué)生的感覺(jué)，從小組建設(shè)到展示，讓我又一次的站在了新角度去調(diào)整自己的心態(tài)，在以后得教學(xué)實(shí)踐中，一定要用創(chuàng)新的思維去引領(lǐng)孩子們。</h3> <h3>小學(xué)部體育：路蘋(píng)</h3><h3>2019年4月8日至2019年4月12日，我們世紀(jì)學(xué)校小學(xué)部在安陽(yáng)幸福小學(xué)進(jìn)行了為期五天的跟崗學(xué)習(xí)。</h3><h3> 我經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了我們作為老師必須要有親和力，在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。</h3><h3> 讓我感到震撼的是他們的課堂口令口號(hào)，以及課堂的有組織有紀(jì)律性。每個(gè)孩子都參與其中，而且必須要做充分的課前準(zhǔn)備，才能夠使自己的小組在交流展示環(huán)節(jié)中得分。在我今后的教學(xué)中，我也一定要讓全班的孩子團(tuán)結(jié)起來(lái)，使孩子們?cè)隗w育課堂上團(tuán)結(jié)協(xié)作懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。</h3> <h3>小學(xué)書(shū)法：焦慶吉</h3><h3> 在安陽(yáng)殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)四天半的學(xué)習(xí)令我加深了對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。該校立足于五環(huán)模式，打造出有別于傳統(tǒng)教學(xué)的全新課堂，使學(xué)生的主體性大大增強(qiáng)，對(duì)正行進(jìn)在教育之路上積極探索的我們大有啟發(fā)。</h3><h3> 總結(jié)起來(lái)，主要有四點(diǎn)。第一，對(duì)于小學(xué)部不同的年級(jí)，一定要選擇科學(xué)的教學(xué)模式與之匹配（如小五環(huán)、中五環(huán)、大五環(huán)），以便學(xué)生更好地吸收；第二，親其師方能信其道，老師一定要讓學(xué)生覺(jué)得自己可親可敬，而非畏懼，以免產(chǎn)生抗拒；第三，老師要學(xué)會(huì)易地而處，將心比心，多去體會(huì)學(xué)生的感受，揣測(cè)學(xué)生的想法；第四，管理大于教學(xué)，培養(yǎng)好的習(xí)慣是做好班級(jí)管理的基礎(chǔ)。</h3> <h3>小學(xué)部科技：趙慧榮</h3><h3>成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)，我們是老師也是學(xué)生，在安陽(yáng)幸福小學(xué)為期五天的跟崗學(xué)習(xí)讓我收獲很多，感悟很多。<br></h3><h3> 首先是五環(huán)教育模式，從自學(xué)、交流、預(yù)展至展示的過(guò)程，無(wú)不體現(xiàn)出學(xué)生主體在教育中的中心地位，最后的教師點(diǎn)撥也同時(shí)充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，使學(xué)生有方向的充分發(fā)揮能動(dòng)性。<br></h3><h3> 其次是教學(xué)過(guò)程中無(wú)處不在的小口令，朗朗上口，能夠?qū)W(xué)生的思維盡快回歸到課堂中來(lái)，及時(shí)調(diào)整課堂氛圍，活潑又高效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性。
然而通過(guò)聽(tīng)課，我也感受到五環(huán)模式仍然有一些目前沒(méi)有解決的問(wèn)題，比如由于孩子們展示的時(shí)間難以把控，導(dǎo)致有時(shí)無(wú)法及時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)，這就要求我們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中更要努力，設(shè)法找出解決這些問(wèn)題的辦法，將優(yōu)秀的教育模式吸收并優(yōu)化改進(jìn)，成為我們自己真正的法寶。</h3> <h3>小學(xué)創(chuàng)課：郭勁辰</h3><h3>從無(wú)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)中挑選適合自己的</h3><h3> ——記殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)心得</h3><h3> 首先，我們作為一名教師，必須樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，走到哪學(xué)到哪，好的我們吸收借鑒，不好的我們改正創(chuàng)新。我最喜歡那句“三人行，人人是我?guī)煛?，沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，使其發(fā)揮到極致。對(duì)于學(xué)生也是這樣的，尊重個(gè)性差異，因材施教，不要緊抓孩子的缺點(diǎn)不放。</h3><h3> 其次，我們要學(xué)習(xí)他們學(xué)校的“口令訓(xùn)練”。大家都知道，低年級(jí)尤其是一年級(jí)的孩子其實(shí)主要就是習(xí)慣的養(yǎng)成，我們也是天天說(shuō)養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)這四天半的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了可以用一些朗朗上口、實(shí)用可行的小口令來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成各種好習(xí)慣，這樣也有助于我們更好的教師管理學(xué)生。</h3><h3> 最后，我們都知道學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，可是具體怎么做？相信通過(guò)四天半的學(xué)習(xí)，伙伴們都已經(jīng)有了答案。要想發(fā)揮學(xué)生的主體性，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，了解學(xué)生，分析學(xué)生，一切從學(xué)生出發(fā)；要想發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)的點(diǎn)撥提升。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"><font color="#ed2308"> 這次的學(xué)習(xí)我們受益頗深，通過(guò)他們的“五環(huán)”教學(xué)模式，再到他們一系列的口號(hào)，再到他們的法寶“評(píng)價(jià)”模式，我們綜合組的每位老師都學(xué)到了很多，接下來(lái)我們會(huì)共同的努力，研發(fā)出真正屬于我們世紀(jì)學(xué)校的特色教育模式。讓我們世紀(jì)學(xué)校的孩子們能夠全面發(fā)展，在音樂(lè)，體育，美術(shù)，科技，創(chuàng)客等課程上真正學(xué)以致用，在未來(lái)都能夠?qū)崿F(xiàn)自己心中的理想……</font></span></h3><h3> </h3>