<h3><br></h3><h3> 每日清晨，踏著朝暉而來，坐在窗明幾凈的教室里，手指在屏幕上靈活飛躍。每日夜晚，駕著燒云前來，凈心學習良久，賞繁星夜空，激昂的聲音在耳機中回響，筆尖在紙上舞動，一行行秀麗而工整的字跡映入眼簾，趁夜色未晚，奔跑于操場上，內(nèi)心的充實讓人感到無限的滿足。</h3><h3> Pad課堂是學校教學的一大特色，也真正的做到了“翻轉(zhuǎn)”。在我們的印象中，Pad不過是娛樂和查閱資料的高科技產(chǎn)品，但Pad課堂卻真正意義上做到了合理利用資源。在一天的學習生活中，當我們打開Pad簡明單一的界面，就會進入那奇妙的學習課堂，它身懷‘武功’，集搶答、點名、獎勵于一身，很大程度上調(diào)動了孩子們學習的積極性，讓孩子們愛上學習，愛上課堂。</h3><h3> 在作業(yè)界面中，我們有明確的學科分類，教師們在平臺上發(fā)布當天的學習任務(wù)以及需要完成作業(yè)的截止時間。其中最讓人受益的一項就是推送的名師微課。在課后，名師耐心講解復習內(nèi)容和預習的課程，讓孩子既鞏固了知識又能做好第二天學習的準備工作，其中的老師不乏有趣味性講述，也有深厚的文化底蘊，使拓展與基礎(chǔ)相結(jié)合，讓人受益匪淺。</h3><h3> 清晨借給我它的墨水，是要我書寫黃昏；黃昏借給我它的墨水，是要我書寫清晨。用一段時光來照亮人生的航標，用Pad架起教育的橋梁，用沉淀的底蘊去書寫人生的篇章，努力向前，不忘初心……</h3><h3> 文字：高一四班劉憶萱</h3>