<h3><b><font color="#808080"> 親子閱讀【Parent-child reading】，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。</font></b></h3> <h3><b><font color="#808080" style=""> 蘆溪二小自建校以來(lái)，家校聯(lián)動(dòng)工作如火如荼，學(xué)校大力開展家校共育主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，拉近了學(xué)校、家庭、學(xué)生之間的距離，提高了家長(zhǎng)對(duì)家校工作、親子教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)校于2018年成功申報(bào)了省級(jí)德育課題——</font>《家校合作視角下農(nóng)村小學(xué)親子海量閱讀成效研究》<font color="#808080" style="">，在這大背景下，學(xué)校組織開展“蘆溪二小首屆親子閱讀節(jié)” “蘆溪二小親子閱讀成果展示” “蘆溪二小親子閱讀達(dá)人秀” “蘆溪二小閱讀明星打卡活動(dòng)” “蘆溪二小親子閱讀小達(dá)人評(píng)優(yōu)活動(dòng)”等等，這些活動(dòng)的開展有效的促使了全體學(xué)生的閱讀興趣、閱讀方法能力的提高。</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#808080"> 蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人， 他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛(ài)心的家庭。”吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上也有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”史斯克蘭·吉利蘭用詩(shī)一樣的語(yǔ)言告訴我們 “親子閱讀”在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中所起到的重要作用。（圖為學(xué)校閱讀小明星胡熠鑫小朋友與家長(zhǎng)共讀的場(chǎng)面）</font></b></h3> <h3><b><i><font color="#808080"> 【家長(zhǎng)的話】親愛(ài)的爸爸媽媽們，如果你愿意你可以勇敢地請(qǐng)孩子為你朗讀，你只需要給出孩子時(shí)間并用心地傾聽，我相信這樣彼此的陪伴，一定會(huì)是一種結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的共同成長(zhǎng)。</font></i></b></h3> <h3><b><i><font color="#808080"> 【專家的話】親子共讀這件事兒，有時(shí)就像走一條看不見盡頭的路，當(dāng)你看不見前面的方向懷疑自己堅(jiān)持是否有意義時(shí)，回過(guò)頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)地上已經(jīng)留下了深淺不一的那些腳印，而這一切，會(huì)在孩子母子跟你交流中讓你驚訝的思維方式，或者是他無(wú)意間使用著你們共同的閱讀的愛(ài)的密碼時(shí)，親子共讀就已經(jīng)開始有作用了。</font></i></b></h3> <h3><b><font color="#808080"> 以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用，是讓孩子愛(ài)上閱讀的最好的方式之一。當(dāng)爸爸媽媽和孩子共讀一本書時(shí)，很容易會(huì)讓孩子覺(jué)得讀書是一件非?？鞓?lè)事情，進(jìn)而更愿意自發(fā)地去進(jìn)行閱讀。</font></b></h3> <h3><b><i><font color="#808080"> 【家長(zhǎng)的話】親子閱讀，我認(rèn)為不只是大人引導(dǎo)孩子，也可以是孩子引導(dǎo)大人，這個(gè)是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，完全可以根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況來(lái)決定誰(shuí)做親子共讀的引導(dǎo)者。</font></i></b></h3> <h3><b><i><font color="#808080"> 【家長(zhǎng)的話】只要你的孩子習(xí)慣了和你一起讀書，當(dāng)他能夠獨(dú)立讀書的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他會(huì)很喜歡閱讀，能從閱讀中找到屬于自己的快樂(lè)。這個(gè)喜歡讀書的習(xí)慣也會(huì)伴隨他很久，很有益處。</font></i></b></h3> <h3><b><font color="#808080"> 【家長(zhǎng)的話】當(dāng)孩子聽你說(shuō)話時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子也會(huì)試著發(fā)出聲音。大一點(diǎn)的孩子會(huì)跟著你學(xué)一些詞語(yǔ)，久而久之孩子的詞匯量也會(huì)變多，溝通表達(dá)能力也得到了鍛煉。</font></b></h3> <h3><b><i><font color="#808080"> 【專家的話】閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。讓孩子在充滿父愛(ài)、母愛(ài)親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。</font></i></b></h3> <h3><b><font color="#808080"> 【閱讀技巧】注意選擇適合自己孩子的書，書的選擇很重要。</font></b></h3> <h3><b><font color="#808080"> 【閱讀技巧】注意閱讀過(guò)程，著力培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，盡早給孩子閱讀。</font></b></h3> <h3><b><font color="#808080"> 【閱讀技巧】每天至少要有個(gè)固定的讀書時(shí)間?？刹捎霉适屡c音樂(lè)的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。</font></b></h3> <h3><b><font color="#808080"> 親子互動(dòng)式閱讀</font></b></h3><h3><b><font color="#808080"> ——胡熠鑫家長(zhǎng)親子閱讀心得</font></b></h3><h3><b><font color="#808080"> 經(jīng)過(guò)親子互動(dòng)式閱讀，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué)，由自覺(jué)變?yōu)榱俗园l(fā)。特別是去年與孩子的閱讀，得到了班里老師的表?yè)P(yáng)。孩子的閱讀信心更強(qiáng)了，在假期中，兒子回到家中總是會(huì)提醒我與他一起閱讀，并將閱讀情況發(fā)到他的班級(jí)群。還經(jīng)常把書中看到的有趣內(nèi)容講給爸爸聽，經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。 </font></b></h3><h3><b><font color="#808080"> 親子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感覺(jué)到親子閱讀的魅力?。直颍?lt;/font></b></h3> <h3>(此篇由蘆溪二小2018年省級(jí)教育規(guī)劃課題《家校合作視角下農(nóng)村小學(xué)親子海量閱讀成效研究》課題組成員劉勇軍編寫。)</h3>